3､慢慢放手，让孩子学会自我管理和独立思考。
高中阶段，我认为必须培养孩子的自律能力和独立思考能力。
①培养自律能力。
高中生能不能用手机？该不该看电视、玩电脑？我的看法是：可以。当然这个"可以"是在合理的规则和良好的自控前提下进行的。
我女儿是2018年参加的高考。从高一开始，我们就约法三章：周一到周五住校期间不带手机，周末每天玩手机时间一小时，看电视一小时（其中新闻半小时）。
有一次，她违约了。但我没有责骂她，因为我知道网络的魅力太大，要靠一个16岁多的孩子严格自律确实太难，我更知道，没有发自内心的反省，责骂是没有作用的。
我把网全断了，全家人不能看电视，不能上网。后来，她非常自责，主动提出："接通网络吧，我不用了！"我笑着说了句"谢谢！"我选择了相信她，而她也没有让我们失望，从此每次玩了手机后，都主动将手机交给她妈妈代管，还美其名曰"意志修行"。就这样，一直坚持到高考结束，考入著名的"双一流"大学。
孩子的自律不是在父母的强制下形成的，而是在孩子自我反省中产生的认知，只有这样的自律才是恒久的。当孩子有了自律能力，就能学会安排时间，就能学会规划学习，就不会在假期里做不完作业，就不会不知道如何学习，更不会因考试失利在沮丧中迷失方向。
②培养独立思考能力。
2018年，我去成都非常有名的一所中学培训，发现了一个很有意思的现象：无论是老师还是家长，一般不干涉孩子思维，都非常尊重孩子的独立意见。
期间，与一名高二学生谈到辩证唯物主义，本以为他最多懂点皮毛，谁知刚聊了两句，这小子就什么唯心论、唯物论、形而上学、本源物质，牛逼得一套一套的；于是我赶紧转移话题，扯到进化论，谁知人家更牛，不仅将进化论的内容说得头头是道，还拓展到了达尔文的时代局限性，让我一下就懞了。
在感叹这位学生博览群书的同时，我更钦佩其独到的独立思考能力。一个死读书，读死书的学生，是不可能拥有如此宽广的知识面的，而这样的学生，学习起来才是愉快的、轻松的。
这让我不由得想起了著名的钱学森之问："为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？"是不是因为我们大人太多的自以为是，习惯了让他们在我们预设的线路上行走，限制了孩子的思维和思考呢？
高中走到最后是高考，这个过程既是对孩子的考验，也是对家长的检验。不仅需要孩子的努力，更需要家长的坚定支持、正确引领和理解包容。学习，它不是孩子一个人的战斗，而是家庭成员的持久团体战。
当孩子学习后劲不足时，请你用足够的包容，让孩子在父母的鼓励下满血复活；
当孩子学习开始懈怠时，请你用足够的耐心，让孩子在父母的等待中拥抱自律；
当孩子学习进入瓶颈时，请温柔地蹲下身来，和孩子一起寻找根源并对症下药；
……
作为家长，我们可以不懂高中知识，甚至可以不那么优秀。但我们绝不可以不努力地做一个有远见、有格局的父母。父母的努力，真的能决定孩子的未来。
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