以《自相矛盾》为例，在搜集12篇核心论文中，认真研读了周晓霞、罗才军、周信东和林蓉四位老师的相关论文，这些知识有利于教师在课后指导学生研学和教师开展群文阅读。
（五）观看名师，促进成长
名师教学的课堂实录有助于教师研究教学，体味名师的思想和课堂设计。在观看名师教学实录后，结合学生实际情况，借鉴到自己的课堂中。长久以往，能够精炼自己的课堂语言，能够根据课文类型设计教学活动，能够生成自己的教育理念，形成自己的教学模式，拥有自己的教学风格。
以《自相矛盾》为例，笔者观看了4节省部级优质课和张学伟老师的优质课。每一位老师都有自己的*手锏，每位老师也都有值得借鉴的地方，特别是张学伟老师的优质课，让人眼前一亮。
1.利用师生讨论交流的方法，讨论出学习寓言的学习方法：读--演--议。
2.让学生用文言文表演故事，使学生进入情景，体会人物。
3.让学生自己新编《自相矛盾》故事，让学生挖掘身边素材，进行生活语文教学。
教师经过整合式备课的训练，对于课堂教学就能游刃有余。新课标中关于教学研究，也要求教师要坚持终身学习，提升专业素养；立足教学实践，提高教研水平；适应时代要求，提升信息素养。整合式备课就是对教师教学研究的有效探索，相信教师在这样的备课状态下，很快就能够走出一条适合自己的研究型教学的道路。
成长不是结果，而是生命展开的过程，终身成长更是对人生的一种悦纳。你我须知学无止境，越学越有收获、越有进益、越有智慧。
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