怎样让学生之间相互帮助,如何让学生学会合作

首页 > 教育 > 作者:YD1662023-04-20 03:05:51

怎样让学生之间相互帮助,如何让学生学会合作(1)

1、家校社共育,为爱护航

黄怡静

一个学校的成长史,必定是学校合作的发展史,学校从创建走向发展,学生从懵懂走向成熟,不仅要有一批高素质的教师队伍,而且也有赖于一支既有工作热情,又有一定家教理论功底和实践经验的家长队伍。家校社共育,让家长成为学校、社会教育的同盟军,而不再是看客。

一般来说,家庭教育和学校教育是我们成长时期的两大教育,虽然社会教育也对我们起着一定的作用,但它在我们进入社会以后才会有较为显著的影响。对于学生而言,家庭和学校的教育还是起着主导作用,而且这两种教育必须互相配合、互相补充,才能培养出一个健全的、优秀的孩子。

“你看看人家的孩子,这次考试又考第一,每次都那么优秀,再看看你!”别人家的孩子总是会比我强,比我优秀。可我和其他同龄人一样,我拥有青春期独特的叛逆。我想追求自己的个性,想拥有不同于常人的独特味道。但这一切只能是泡影,因为爸妈望子成龙的心让我不得不每天在书海中苦苦遨游,我也想做自己喜欢的事!我每天单调的生活就像无限循环小数一样。

但是因为那次家校共建日,让我的生活丰富了起来。校长说:“聪明的家长会让孩子做自己喜欢的事,让他亲自实践。”自此,我的父母就像换了一双人,不再像以前一样把我束缚在书中,我可以看我喜欢的书,可以听我喜欢的音乐……后来,我在丰富的生活中更加努力学习,感觉日子过得特别充实。

因此,如果能很好地利用家长的资源,或争取家长有效配合智慧参与,教育就可以达到事半功倍的效果。家校社共育可以让我们客观地感受到社会的多面性,让我们具备客观分析社会的能力,也可以解决家长关于“孩子到底在学校学些什么”的疑惑,更可以回答学生”学了这些有什么用”的疑惑,给我们的成长带来了数不清的好处.

家校社共育,让家长、社会和更多的社会成员一起承担起责任,与学校拧成一股绳,为爱护航!

2、在关爱中成长

鲁天予

少年强则国强,少年富则国富。当今,我们是国家的未来,理所当然,我们的教育成为各界人士所关注的重点。

温馨的家

一所好的学校的教育关系着学生的未来。住宿生活锻炼着学生的生活技巧,培养学生的人际交往能力,为今后学生步入社会打下基础。丰富多彩的社团活动培养学生的爱好特长,甚至成为今后学生的一技之长。学校在为我们提供一个舒适的环境外,也不忘学生的学习成绩。学校为培养学生成长性思维,专门请杨老师在每周六开设国学大讲堂,并且定期开展成长型思维的讲座。从中,我明白,活到老,学到老的道理,不断挑战舒适区勇气的可贵,树立了志存高远的理想。为提升学生的能力,学校专门建立STEAM教育团队,认真负责的老师鼓励学生自主学习,常常牺牲个人时间与学生一同研究探索。教师患着重感冒为学生上课,班主任放弃午休时间编写教材,批改作业,常常一坐就是几小时……

爱的港湾

学校的教育必然少不了家庭的陪伴,父母的言传身教,才是带领每个孩子成长最直接的原因。相信大家都听说过孟子的故事吧。若不是“孟母三迁”,又怎有影响古今的孟子呢?由此可见,父母是孩子最好的老师。

从前的我不爱学习,在手机的漩涡沉沦,妈妈一反以往对我宠爱的态度,语重心长地对我说:“孩子,你要好好学呀,考上大学,从农村走出去,不要像妈妈一样与农活打交道。”朴素的话语蕴含无限的道理,面对年迈的妈妈,一种罪恶感由心而生,我从未为自己的父母想过,如果我今后没出息,不过碌碌无为地随波逐流,而生我养我的父母呢。至此,我下定决心,好好学习,不为别人,只为自己的未来。

爱的传递

我们现在已经开始接触社会,而今法治社会提倡和平、诚信等,感人好事络绎不绝。如宏兴钢铁的老总回报家乡,为我们出巨资建设高级学校,标准的400米塑胶跑道,为我们提供锻炼身体的场所,并且为我们提供免费校服和搭配合理、营养均衡的饭菜;爱心人士资助学生,不求回报,只为把正能量传播到社会上,宏兴幼儿园李园长每年出资帮助贫困学生,如今已经资助了8名学生,这无疑为学生提供了机会,不放弃每一名学生,绝不让贫困毁掉孩子的学业。

我就是其中一名受益生,刚开始,我听说这个消息时,既震惊又惊喜,没有想到好消息从天而降,同时也为自己增添了一份压力,绝不辜负他们的期望,证明自己的能力可以成为他们的骄傲。当然这一切,都是社会对我们的关心与爱护。而我们身在这样一个高级、舒适的校园,又有什么理由不去努力呢;我们享受着一流的设施、严格的管理,又有什么原因不去成长呢;我们身上齐聚各界爱心人士的关怀,又有什么借口不去拼搏呢。

相信在学校、家庭与社会共同教育下,我们必定披荆斩棘,勇于攀登,为自己的高远理想付出努力。

在关爱中成长,我也要回馈爱!

3、家校共建,让我们的青春焕发光彩

王子瑛

我们,处于花季的年龄,脸上洋溢着青春的笑容。我们,正值青春年华,学校里到处都有我们朝气蓬勃的身影……

为了更好地促进我们更好的学习,学校开展了家校共建活动,让家长走进我们的学习生活。或是在课堂中与我们一同感受知识的韵味,或是在操场上与我们一同感受青春的美好,亦或是在楼道走廊中与我们一同感受学校人文文化的建设。这些都使家长更透彻的理解学校的对学生的良苦用心,有效的避免了家长与老师因互不理解而产生的矛盾。

就我的看法,教育是个系统工程,各要素之间都是相互关联的,无论是家庭教育的潜移默化、耳濡目染,还是学校教育的科学体系、循序渐进,以及周边自然环境、社会环境的人文影响,都不可或缺,而且应是相辅相成,互为补充的。教育应有全方位、综合整体的考虑和设计。尤其是家庭教育和学校教育更需要紧密而有效的配合,两者之间,任何一个方面的缺位或不足都会在学生身上产生明显的负面效应,影响教育效果。所以,家校共建活动的开展是必不可少的。

著名教育家苏霍姆斯基说过:只有学校教育而没有家庭教育,或者只有家庭教育而无学校教育,都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师,家庭教育是整个教育的基石,对孩子的健康成长有着重大的影响。学校是学生接受教育的重要场所,规范的管理、专业的师资、丰富的设备设施、所以说学校教育是核心,对孩子的成长起着关键作用。只有二者有机的结合,才能形成教育合力。希望家校共建活动可以一直开展下去,为我们的健康成长助力加油,让我们的青春焕发出绚丽的光彩!

4、打开心灵的窗

邹舒然

十六七岁的年级,是迫不及待要远走高飞的。像一朵花苞,就要开了,却总不见开。光明是缓慢得向教学楼后的杨树下,一直慢爬的蜗牛,早上走过时,看它在爬,中午去看,它还在爬,总也爬不到树枝上去。

前些天,学校组织的家校共建日,也是为了让家长们了解我们的学习环境、状态,让家长无距离跟着上课,一起吃饭,上操,在无形之间发生了许多感人的事。

一位家长,在楼道里发现一个露着脚踝的女生,这位母亲走到同学面前蹲下来,用一只手握住了她的脚踝,说:“这不冷吗?露着脚踝多伤身体啊!”这位同学脸红了起来,连忙把裤腿撒了下来,说:“谢谢阿姨!”像这样感人的事件不胜枚举。其实家校共建的目的不仅仅在于让家长了解学生,更是为了增进家长与学校与学生的关系。

也许,在家里父母询问你的成绩与学习状态时,你不好意思说,因为你可能觉得你的表现配不上父母对你的关心。那么,如果这样,为何不在学校里好好表现,为何不为了避免这尴尬的一刻去好好学习。没错,学习有时是枯燥无味的,但是这个年纪的你,必须在这“无味”的学习生活中,找到属于你自己的快乐,才能在这“无味”的学习中,获得成绩。

其实生活中,只要你稍微留意,就会发现,有一种比感情更耐人寻味,比友情更意味深长,那是种简单、朴实、动人心弦的爱——亲情。你可以说爱情惊天动地;你可以说友情地久天长,但是你也不得不承认亲情的厚重,从现在起,好好珍惜这份亲情吧,永远避免“子欲养而亲不待”的悲哀。

珍惜现在的一切吧!将你那爱家爱校爱人的窗打开。

5、共同托起明天的太阳

——家校社共育

孙冉

作为一个学生,我只能循规蹈矩的每天过着三点一线的生活,但在最近,我普通乏味的生活发生了翻天覆地的变化。

最近校园内推行一种“成长型思维”,它让我变得对未来满怀信心,更加自信,更加勇敢。

在一次录播活动中,我发表了自己对梦想的认识和为了实现梦想而制定的计划,也意外的得到了一个机会:建立一个法律社团。逐梦的道路可谓道阻且艰,但是我一步一脚印带着一个小律师团队勇往直前。其实很庆幸自己得到了这样一个机会,让我离我的梦更近了一步.这也要感谢于学校的教育理念,现在脑海中还清晰的记得校长说过的话“学校教孩子读书,教孩子书本上的知识,目的不在于让他们做只会死读书的人,而是让他们在学习中找到快乐,自己培养起对学习的兴趣,并且学校不单是教学生知识,更是要培养他们的兴趣爱好,好让他们在将来有一技之长,到社会上好有更多的出路。”

在放假回家时,自己在写作业期间偷偷拿起了手机,翻阅了一些关于法律的相关内容。可不巧的是,这时妈妈进来了,毫无疑问,她看到了,可令我吃惊的是,妈妈的脸上并没有生气的样子,相反,她微笑的对我说:“我知道你喜欢法律,也知道这是你的梦想,所以我很支持你做这些。我不希望你给自己太多的压力去低头苦学,只要你快乐就好,努力了就好吗,每天都做自己喜欢的事情,这才是幸福的真谛!只要你幸福快乐,妈妈也就幸福快乐了!”听完妈妈的这些话,我泪流满面,紧紧抱住我的妈妈。

从前的我,只认为自己是茫茫人海中的一员,极为普通。可现在我发现,原来我的生活是如此的美好。学校的教育、家庭的教育让我对自己充满了信心,充满了勇气,也让我看到了未来的希望。所以,我每天都会以最好的姿态迎接生活,让每一天都更加充实,更加有意义,更值得纪念!

让我们一起打造家校社共育,在幸福生活中沐浴阳光,一起托起明天的太阳!

6、没有淬炼的教育毁掉的不只是一个孩子

李抒轩

推动世界的手就是推动摇篮的手。美国教育家杜威讲过:教育即生活,学校即社会。这观点很明了,而教育家陶行知则将其变通更接近实际性:生活即教育,社会即学校。

人一生中最早受到的教育来自家庭。

父母的行为作风是孩子模仿的对象,在孩子一生中,对他影响最大的因素来源于他的父母,给孩子一个健康成长的环境,就应该家庭和睦,让孩子成长在一条健康的道路上,父母就像一台录像机,你的一言一行都会被你的孩子尽可能的复制。

小时候,妈妈给了我两个苹果,我对妈妈说:“妈妈我要最大的。”妈妈瞪了我一眼说:“小孩子要学会谦让。” 于是,我灵机一动对妈妈说:“那我要那个最小的,大的给奶奶吃”妈妈微笑着点点头,从此我学会了说谎。

由此可见,父母是孩子的第一任教师,你可以教他说第一句谎言,也可以教他做一个诚实的永远努力争第一的人。

的确如此,生活中我们能学到很多教育,只是隐形的教材,在社会中也能够学习,增长见识。

对于一个学生的发展影响最大的因素莫过于学校教育。

中国乃是文明古国,礼仪之邦,学校更是以德育为首为办学方针。“播种行为就收获习惯;播种习惯就收获性格;播种性格就收获命运,以德育工作为首, 注重学生养成教育。”教育就是要培养习惯,培养学生良好习惯的教育是德育中最“实”的部分。要始终把德育工作放在首位,以养成教育为主旋律,从大处着眼,从小处入手,抓住特色,时时、事事、处处渗透德育 。

教育尤如一棵树,它的生长离不开家庭的土壤、学校的阳光和社会的天空,土壤越肥沃,阳光雨露越适宜,它就会更加枝繁叶茂。

因此,我们要用教育搭建桥梁,在家校社共育的引领下,去迎接一个崭新的明天!

7、建起心灵的圣坛

李家骏

自我们出生开始,就犹如一张白纸,首先对我们泼墨挥毫的就是家庭教育,而后迈入校园,恩师为我们塑造提升,最后踏足社会,迎接更多的未知。

“绿叶与根”

众所周知,如果根不用力扎身土壤,那么叶怎么会繁茂。同理,如果家长在面对困难时冷静分析,那么他的孩子也会学着家长,在面对困难时,沉着冷静,开动大脑去解决问题,但如果家长在遇到困难时好比无头苍蝇,怨天尤人,那么他的孩子也会学着家长,遇到难题就抱怨,从而获得抱怨的一生。

我妈常和我说:“想要出人头地,就得奋斗,就要努力!”于是我奋力学习,争取做到更好。常说“六年寒窗苦读辛劳”,但不经风雨的洗礼,哪有靓丽的彩虹。而相比舅舅家的孩子,每天本着“吃饱,长身体”的目标,而不注意饮食健康,家人不但不制止反而极力应和着,最后,他获得了最坚硬的“圣甲”——脂肪。

可见,家长能否给予孩子正确的教育方式,是多么的重要。

“生长药剂”

忘记具体是在哪天了,学校在社会中的教育界里寻到了一枚珍宝——“成长型思维”。

“成长型思维”的来临,让整个学校焕发光彩,每个学生都在成长,每个老师也都在成长。

最深入我内心的,就是英语老师。英语老师之前给我的印象很一般,说不上喜欢,甚至有一丝讨厌掺杂在内。而“成长型思维”的到来,让英语老师有了极大的改变,她变得更有耐心,绝对的正能量,时刻证明着“没有最好,只有更好”的道理。

我们也开始喜欢上了她,英语课堂上变化可以说是今非昔比,大部分学生不再闭眼小息,不再窃窃私语,积极回答问题,集中精力听讲,最后共同取得“佳绩”。

“成长型思维”也让我们意识到,学校教育管理方式的正确与否,是学生能否滋生优秀品质的最大因素之一。

可见家庭,学校,社会对我们的影响至深。

让我们共同携手“家校社共育”,建起心灵的圣坛吧!

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