五年级上册阅读教学计划
一、指导思想
阅读能力是语文素养的核心，课外阅读是提高阅读能力的有效途径。书中孕含了极其丰富的哺育人类的文化养分，书读得越多，对人生、对社会、对自然的认识往往就变得深刻。对我们的学生而言，多读书，读好书，就会增知识，长见识，优化气质 。
二、学情分析
教学实践告诉我们，学生的智力发展，取决于良好的阅读能力，阅读的技能就是掌握知识的技能。我班有些学生阅读习惯差，知识面较窄；知识运用不够灵活，理解、感悟比较肤浅，语言表达能力弱，不太善于表达自己的思想，特别是学生的独立阅读能力差。本学期，我们需要指导学生养成良好的阅读习惯，提高阅读兴趣和阅读能力。
三、阅读教学目标
1、激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯，使阅读成为生活中必不可少的一部分。
2、通过开展大阅读，使学生视野开阔，增长知识，陶冶情操，促进智力发展，提高学生文化底蕴和综合素质。
3、通过丰富多彩的读书活动，让学生体验到阅读的快乐，感受成功的喜悦。
4、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
四、教学措施及方法
1、做好图书推荐工作。依据读书活动的要求，结合实际，为学生推荐一批好书。要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺利进行。
2、加强对学生的读书指导。教师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法。
3、深入开展读书活动。按照计划组织学生开展读书活动，写好读书笔记，开展形式多样的竞赛活动，如读书征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵比赛等，期末展出优秀读书笔记或评选出班级读书先进个人。
4、 在班里成立图书角，使学生都能沉浸在浓郁的读书氛围。
5、布置学生每天读不少于半小时的课外书。每周做1到2篇详细的读书笔记。
五、班级活动及评价：
1. 选出一些认真的笔记向大家进行展览。
2. 每月最后一周的阅读课进行学生摘抄交流。
3. 班级可开展讲故事、朗诵比赛、诵读古诗比赛等活动。
4. 学期结束评出一些知识小博士进行表彰。
