一、创建意义
苏霍姆林斯基：无限相信书籍的力量
二、创建目标：一诗一文蕴底色 ，一品一行养正气
三、创建策略：
抓四个维度的落实：读什么？什么时间读？怎么读？读得怎么样？
抓五个有”的落实：有计划、有数量、有记录、有展示、有评价
四、具体路径
班级：图书角建设、借书活动、漂流活动
家庭：家长读书倡议书、评选最美书架、列出共读书目、评选书香家庭
读书计划：学校、年级、班级、个人
读书时间：一周三课（阅读课、自读课、诵读课）（一月共读一本书：导读课、共读课、交流课、展示课）
一日三读：早读、午读、晚读
周三无作业日
五、读*录（作为阅读考级依据）
（1）读书小脚印（2）采蜜集
（3）阅读漂流卡（4）读书心得
六、读书活动
悦读嘉年华系列活动，一月一主题
蓝色之美悦读活动：“寻找最美朗读者”
橙色之美悦读活动：古诗文考级、阅读考级、成语考级，校本课程展演
绿色之美悦读活动：读书漂流活动，每月确定一天为读书交换日
紫色之美悦读活动：我与书中人物面对面
红色之美悦读活动：书签设计
黄色之美悦读活动：好书推荐
青色之美悦读活动：我与书的故事征文活动、读书倡议书
七、评价表彰：
读书小学士、读书小硕士、读书小博士、读书小明星、书香班级、书香家庭
以阅读考级的方式进行，提交阅读考级申报表及材料、古诗文考级记录表等。
