首先你要做的事情是做好“预习”，下一节课演讲的内容以课本为主借助教辅资料先提前认真自学一遍。
这个过程很有可能出现前续基础知识也不理解、没掌握的情况，一般来说遇到这种情况的时候很多学生就会很沮丧甚至又会陷入想放弃的轮回。
但如果换个角度去看同样的问题，你的心态就不同了——这等于自己找到了自己的不足之处，接下来就是找时间尽快解决不足就行了。
这么想、这么做是不是就积极起来了？
随之而来的效率也就会提升了。
至于课堂上如何听就不多说了，一般来说是个学生都会知道的。
2、保持一定量的刷题
“刷题”和“题海战术”是完全两个不同的概念，在这点上无论是家长还是学生一定要搞清楚。
要刷难度适合自己的，太难的不要去做，成绩很差的学生一定要从“同步教材”的题目刷起。
这些题目包括课后作业、学校发的和自己买的同步教辅。
常规的考试题目难易比是7：2：1，基础题的占比达到了70%，我们第一个目标就是先把它拿下。而过程中也会提高我们解决那个“2”的能力，至于最后的“1”，先不用着急。
“刷题”的关键除了控制好难度之外，最最重要的一点一定要注意——注意知识点的梳理和总结。
你最起码要做到做一道题的时候都得清楚这道题考查的是什么，这些知识点在课本的什么地方，并且慢慢你还需要通过做题总结出来这些知识经常会跟什么知识点结合考查、有哪些常见的考查方式、容易出错的点在哪里……
不懂不要怕也别放着，发现一个解决一个就行。
我孩子小学的时候我跟他这样讲过：如果说整个小学数学知识点一共有100个，你有不会的、听不懂的很正常，但是你一定早知道每解决一个你没掌握的你就距离目标更进一步……
同样的问题，看待的角度不同对解决问题会有很大的影响。
基础教育阶段的数学各种问题是比较集中的，例如计算问题、几何问题、方程思维、数形结合等。
初期你可能会觉得到处都有问题，坚持这样做下去，慢慢就会发现自己剩下的问题会越来越少了。
