教材链接：第七单元习作（三年级下册）
“西边来了一个怪，戴副眼镜好气派，拿着竹笛不去吹，张着嘴巴吃起来。（打一动物）”同学们，你能猜出谜底是什么吗？ 对了！谜底就是我们的国宝——大熊猫。大家一定很喜欢这位胖乎乎的朋友吧。今天就让我们试着整合各种信息，从不同的方面来介绍大熊猫。
同学们，教材提出了关于大熊猫的三个问题，并用图表介绍了大熊猫的类别、食物、分布地区，这些信息给我们提供了介绍大熊猫的写作思路，除去从书中了解的有关大熊猫的信息，我们还可以和小伙伴一起讨论，提出更多有关大熊猫的问题。比如：大熊猫身上哪些地方是白的，哪些地方是黑的？为什么说大熊猫是“活化石”？你喜欢大熊猫吗，为什么？我们可以通过找资料、看图片、看视频等方式，获得更多与大熊猫相关的信息。将这些问题和答案一一罗列出来，就是介绍大熊猫的素材。有了这些素材，我们写起文章来就容易多了。
当然，介绍大熊猫不必面面俱到，我们得删除类似的多余信息，抓取关键词，整合有用的信息，然后确定需要从哪几个方面来介绍大熊猫。
回忆本单元我们学过的课文，《我们奇妙的世界》是从色彩和形态两方面来具体描写天空和大地的奇妙；《海底世界》是从动物、植物、矿产三方面来介绍海底世界的；《火烧云》是从颜色、形状两方面来介绍火烧云的特点的。
画横线部分就是每篇文章的关键词，通过整合信息，你想从哪几方面来介绍大熊猫，请照样子完成填空。
本次习作，我想从（ ）等方面来介绍大熊猫。
当我们学会了整合信息，确定从哪几个方面来介绍大熊猫之后，你准备如何介绍呢？为了把咱们国宝写得更精彩，让读者更加喜欢大熊猫，不妨试试以下几种方法。
方法一：用大熊猫的口吻来介绍
以第一人称的口吻，让大熊猫来个自我介绍，能使文章生动有趣，给读者耳目一新之感。比如在《熊猫的自述》这篇作文中，小作者这样写道：
别看我名字有个“猫”字，可我不是猫哟。熊才是我的亲人，同学们喜爱的熊大和熊二估计都要叫我老祖宗呢！
第一人称的使用，拉近了与读者的距离；通过同学们熟悉、喜爱的卡通形象，用俏皮的语言介绍大熊猫的属性，有趣、准确。
这个方法是不是很有意思？来，我们也来试试用大熊猫的口吻来介绍熊猫生活的地点和生活习性！
大家好，我叫（ ），你们可能在（ ）和（ ）见过我，但我更喜欢生活在（ ），因为那里有很多（ ），它们可是我最爱的美食哟。
方法二：围绕中心句，有序表达
在介绍大熊猫时，我们不止介绍其中的一个方面，那么怎样才能将繁杂的信息清晰、有条理的传达给读者呢？我们先来看看下面这段话：
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝克类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
——节选自石友《海底世界》
画横线部分是这段话的中心句，全段列举了海参、梭子鱼、乌贼、章鱼和贝类的活动方法，我们通过中心句就可以轻松地知道全段的主要内容。为了让读者更容易、准确的了解大熊猫的特点，我们也可以围绕中心句，条理清晰地介绍大熊猫。
我们也来试试吧：以“大熊猫为什么被视为我国的国宝”为中心句，介绍大熊猫：
方法三：运用说明方法，准确介绍
在介绍大熊猫时，恰当的使用说明方法，能提高语言的科学性和准确性，让大熊猫的形象更具体生动，也更便于读者了解大熊猫，我们先来看看下面这段话：
大熊猫可是名副其实的“大胃王”，一只成年大熊猫，每年要吃掉10到18千克的竹叶和竹竿，或者30到38克的新鲜竹笋！
为了说明大熊猫特别能吃的特征，作者列举了两组数字让介绍更加准确、形象。
除了列数字，我们还可以用举例子、打比方、分类别等说明方法介绍大熊猫的其他特点。
了解了生动介绍了大熊猫的方法后，在具体描写时，我们又需要注意哪些问题呢？介绍国宝大熊猫与介绍其他动物一样，要关注其外形特点和生活习性。
关注外形特点，重点突出
一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。
——节选自郑振铎《燕子》
短短一句话，写出了燕子最引人注意的羽毛的颜色、尾巴的形状、翅膀的力度，重点突出了燕子的轻盈可爱。我们在描写大熊猫的外形特点时，一定要善于抓住其外形中最有特色的部位，重点描写。
抓住动作细节，展示习性
大熊猫吃竹子可有趣啦！你看它正肚皮朝天，悠哉悠哉地躺在地上，两手紧握着竹子，双脚把竹子的另一头紧紧夹住，生怕别人把它的竹子抢走似的，然后用嘴咬住竹子的一头，像人吃甘蔗似的把竹皮一剥，津津有味地咀嚼着，不一会儿就把一堆竹子吃了个一干二净。
一系列动词的使用，增强了画面感，突出了大熊猫吃竹子时的敏捷、有趣。我们在描写大熊猫的生活习性时，要抓住关键的动作对其生活习性进行准确的描写，从而反映它的个性特征。
同学们，现在我们就可以整合信息，运用以上方法，把国宝大熊猫隆重地介绍给大家了！
本文刊登在《时代信报新家长报》2020年亲子共读6月刊
