小学五年级上册第二单元的4篇课文,题材各不相同,这篇课文《搭石》,学生该怎么预习呢?接下来我们就一起来看一看。
人们在没有架桥的溪流、河沟中,把平整方正的石头,按二尺左右的间隔,排成一排,让人们从上面踏过,这就是搭石。这篇课文作者以“搭石”为题,是为了颂扬某种精神和品质,以达到借物喻人的目的。
学生在预习这篇课文之前,还是要从生字、词开始。
一、生字、词学习这篇课文的生字和词语较多。课文中出现的6个会认生字,和10个会写生字,学生需要进行抄写并听写。同时也要准确掌握多音字,和重要的几组词语。
1,多音字
【处、涨、间】
其中“间”字表示“空隙”“隔开,不连接”,“挑拨使人不和,离间”等意思时,读四声,如,间隔、离间;表示“一定的空间和时间里”,“一间屋子,房间”等意思时,读一声,如,田间、车间。
2,词语解释,需要学生能够准确理解。
汛期:江河水位因降水集中,冰雪融化等季节性上涨的时期。
协调:配合得当。
懒惰:不爱劳动和工作、不勤快。
招手:举起手来上下摇动,表示叫人来或跟人打招呼。
理所当然:从道理上说应当这样。
3,近、反义词。
近义词:谴责~指责,保持~维持,平衡~平稳,懒惰~懒散,理所当然~理所应当
反义词:懒惰~勤快,谴责~赞许,轻快~沉重,满意~不满,美好~丑恶
4,ABCC式词语:人影绰绰,人才济济,人海茫茫,炊烟袅袅,清波漾漾
二、课前预习难点、重点同学们在认识完生字词之后,接下来开始对课文进行预习,首先要找出课文中的预习重点和难点,针对性的有效预习。
1,重点:学生用较快的速度默读课文,能集中注意力,不要回读,了解课文的主要内容。
2,难点:学生仔细品读作者细致描写的典型事例,抓住关键词句,感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。
3,通过朗读课文,用横线画出描写搭石特点的句子。
4,学生思考:从哪些地方可以看出搭石“构成了家乡的一道风景”?