还有一些学生参照剧照或动漫形象来临摹，学生挑选的过程，临摹的过程，其实都是对人物的理解体悟。
我们还在课堂上交流和讨论这些画，比如为什么用红蓝双色表现关羽？为什么在众多曹操的剧照中挑选了这一幅来临摹，他表现了人物怎么样的性格？用色和影视形象的略有差距你是出于何种考虑？
讨论的过程就是学生之间思想碰撞的过程，这引起一些学生饶有兴致地再次去翻书，再次去读书。
其他活动设计↓↓↓
每天进行5分钟的课题演讲，与同学交流自己阅读《三国演义》的感想，可以评说人物，也可以议论小说手法等。每一天每一位同学都对其他同学是启发触动，同学之间不甘示弱，表达的*非常强烈。
听音乐猜人物，新版三国演义背景音乐特别丰富，我们选了一些只有旋律没有歌词的纯音乐，比如有刺*董卓、卧龙岗血战长柏坡、痛失荆州、白帝城托孤等等，PPT上展示的就是网易音乐的音乐菜单，我们给学生们选项，让他们将音乐和情节匹配起来，这个活动学生的兴致很高，也做答得比较准确。
