今天早上，我再次聆听了唐诗300首（老眼昏花了，看字不方便）。可以不吹牛的说唐诗300首我全都背过。今天再次听唐诗300首的诵读，我边听诗边想我当时学诗的情境，不禁感慨万千！
我是从“咏鹅”开门的，接着是“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生……”
还记得小时候学古诗，一至6年级古诗都学的不是特别多。我印想中，我们学习古诗就是老师布置我们去跟着学，课上老师读书，我们跟着读，然后扫清不认识的字词。老师，再讲讲诗意，讲讲作者。然后让我们把它背下来。现在想想感觉当时就是把诗背下来就行，嗯，好像跟我们的生活没有太大的关系。
慢慢的随着年龄的增长，年级的增高。我们学习古诗，老师呢有时候讲古诗年代的背景，意境，作者的生平，出生年代，作诗时候的心情等。
那个时候我虽然喜欢诗词的这种文学体裁，喜欢诗词的豪迈，喜欢大漠孤烟直，长河落日圆；喜欢古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯！但是我讨厌背诵我不喜欢的有些拗口诗词，以及那些战争方面的诗词。而且一直就是那种为了考试而学的状态，感觉不到更深层次的东西！
让我感到震撼的那一刻，还是我学中国古代文学的时候。平生第一次被老师吟诵的诗歌震撼！那是天津师范大学的徐老师为我们讲解《诗经》这部分内容的时候，老师根本不看书本，随口就吟诵“蒹葭苍苍，白露为霜……”，一首首的古诗，在抑扬顿挫的吟诵着，我真的开眼了！老师还可以这样教学古诗？我们还可以听到老师自己理解的更深层次的诗人写诗的状态，背景等。俨然一副画卷在我面前徐徐展开，无论是爱情，劳动的场面，还是作者当时的处境。都令我终生难忘！真有听君一席话，胜读十年书的感觉。真好！至今，我仍然对老师的讲解场景念念不忘！在我愚钝之时偶遇老师，让我走进了诗的殿堂。醍醐灌顶大凡如此吧！
由此，我对古诗词喜欢的不得了！因此在今晨才发此感慨！为师者，是不是都要有菩提老祖敲打孙猴子的那一刻？
