思考：下面的肖像描写存在什么问题？
我的小表弟圆圆今年七岁，读一年级。他长得虎头虎脑，圆圆的脸蛋，乌黑的头发，浓浓的眉毛，一双明亮、炯炯有神的眼睛，笑起来有一个酒窝……显得挺可爱。
分析：片段的突出毛病是描写人物肖像千人一面，千口一腔。这似乎变成了一个数学的公式：（圆圆的）脸蛋 （乌黑的）头发 （浓浓的）眉毛 （炯炯有神的）眼睛 小酒窝=小孩的外貌。这样写，没有抓住小表弟外貌上的突出特征，不能给读者留下深刻的印象。
写美人，都是"瓜子脸儿""柳眉杏眼""樱桃小口"；写老教师，都是"两鬓斑白""皱纹刀刻似的"；写小姑娘，都是"梳着羊角辫""一双炯炯有神的大眼睛"……如此千人一面，岂不是违背了生活真实?怎能表现出人物思想性格的独特性?
（一） 什么是肖像描写？
肖像描写即描绘人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。肖像描写的目的是以"形"传"神"，其目的是刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界。
（二）怎样进行肖像描写？
1.形神兼备。
探究一：他是谁？你怎么知道的？
（1） 只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。
（2）他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。
