苏武(前140年前 -前60年)， 杜陵(今陕西西安)人， 西汉时期杰出的外交家，民族英雄 。
一提起中国历史上有名的爱国主义人士，人们总会想到屈原，想到苏武，关于“苏武牧羊”的典故更是广为流传。
出自《汉书》的《苏武传》已被选入新教材中学语文选择性必修中册，可以说是第三单元中最长的一篇古文，也是相对比较难懂的一篇文章。好在它的故事性比较强，用讲故事的手法跟学生串讲一遍，还不至于那么枯燥乏味。
苏武在汉武帝时担任郎官。天汉元年(前100年)，奉命出使匈奴，被扣留。匈奴贵族多次威逼利诱，欲使其投降，他都没有屈服；后将他迁到北海边牧羊，扬言要公羊生子方可让他回国。苏武历尽艰辛，留居匈奴十九年，持节不屈，至汉昭帝始元六年(前81年)方获释归汉，拜典属国。
把全文串讲完后，我突然觉得苏武的故事不就是一个英雄传奇的经典案例吗？于是，我向学生介绍了英雄传奇的经典套路：1目标——2阻碍——3努力——4结果——5意外——6转弯——7结局。
然后以这个公式再次梳理了苏武的经历：
1目标：天汉元年，苏武以中郎将的身份出使匈奴，让他拿着旄节护送被扣留在汉朝的匈奴使者回国，以回报对方的好意，然后顺利回归汉朝。
2阻碍：恰逢缑王与原长水校尉虞常等人在匈奴国内谋反，苏武的副官张胜也参与了此事。事情败露，张胜才禀告苏武。苏武不愿让大汉天子的尊严受辱，遂自*，却被救活，但回国梦受阻。
3努力：阴险狡诈的卫律当着苏武的面，*了谋反的虞常，想以此逼苏武就范，甚至还搬出了连坐的惩罚，苏武不为所动，并极力驳斥对方的无耻论调。
4结果：卫律没办法，将苏武拒不投降的事报告了单于，这倒更坚定了单于逼他投降的心思，于是他变着法子折磨苏武。单于把苏武囚禁在一个大地窖中，不给他任何吃的。刚好天下大雪，苏武用雪和着毡毛一起吞下去，过了几天都没有死。匈奴人把他看作神，单于又把他流放到北海边无人的地方，让他放牧公羊，并说等公羊生了小羊才能回去。
5意外：单于的弟弟於靬王到北海打猎。正好遇上苏武，苏武正好擅长结网，纺制系在箭尾的丝绳，还会用檠矫正弓弩，於靬王颇为爱惜他，于是供给他衣服食品。三年多过后，於靬王得病，赐给苏武马匹和牲畜、盛酒酪的器皿、圆顶的毡帐篷。后於靬王死了，他的部下迁徙离开。那年冬天，卫律派人盗去了苏武的牛羊，苏武又陷入困境。
6转弯：单于见苏武还活着，又派已投降匈奴的李凌前去说降苏武。李凌以朋友的身份求见，对苏武晓之以理动之以情，目的只有一个，让苏武认清形势及早投降。可苏武依然不为所动，他旗帜鲜明地表示誓死都要效命汉朝。
7结局：汉昭帝登位，几年后，匈奴和汉朝和亲。汉朝寻求苏武等人，匈奴欺骗说苏武已死。但汉使者得到了常惠的密信，对单于说：“天子在上林苑中射猎，射得一只大雁，脚上系有在绢帛写的信，说苏武等人在某某大泽中。”以此责备单于，单于无奈，且十分震惊，于是向汉使者道歉，他召集苏武的部下，除了以前已经投降和死亡的，总共跟随苏武回来的有九人。
从奉命出使，到最终回到京城长安，苏武被扣留在匈奴共十九年。他在壮年出使，回来时胡须头发全都变白了，但他始终不辱使命，体现了大无畏的英雄气概和高尚的爱国情怀，成了后世景仰的一座丰碑。
苏武的一生是传奇的一生，也是永不言败的一生。
梳理完毕，我在想可以让学生做点什么呢？早两天正好有学生说她真不知道读书的目的是什么，我为何不让学生以自己为原型，以未来的目标为出发点，书写自己的传奇故事呢？
于是，我把这作为家庭作业通告全体学生，有学生跃跃欲试。无奈听了她一个开头，下课时间就到了，我们只能期待下节课同学们的精彩分享了。
