在我国古典诗词中，《孔雀东南飞》是一部值得一提的作品。这部诗描述了焦仲卿与刘兰芝的婚姻悲剧，对封建礼教进行了批判。因此，它被选入语文课本是很有道理的。尽管如此，近年来却频繁有专家提议将《孔雀东南飞》从课本中删除，他们认为，主人公三观不正。
先来看看《孔雀东南飞》这个故事。故事发生在东汉末年，刘兰芝嫁给了庐江府小吏焦仲卿，夫妻感情很好，琴瑟和鸣。然而由于焦母的刁难和焦仲卿的怯弱，刘兰芝被赶回娘家。她决意不再改嫁，但她娘家的人却逼她再嫁，最终她走向绝路，投水自尽。焦仲卿知道了之后，也吊死在的树上。
我们应该意识到，故事发生的年代与现代完全不同。当时的社会处于封建主义、家长制度的影响下，人们的思想观念难免受到局限。在这种情况下，焦仲卿的行为已经很不容易了，他为了维护自己的爱情，竟敢反抗自己的母亲，对妻子生死相依，这无疑是一个突破。
《孔雀东南飞》不仅仅是一部描写封建爱情的作品，更是一部描写人性的作品。作品中的焦仲卿和刘兰芝，虽然所处的社会环境已经不可避免地限制了他们，但他们所表现出的人性美，却是经久不衰的。他们的爱情无关乎时间、地域、社会背景，是人类普遍追求的幸福。
最关键的，我们要指出的是，《孔雀东南飞》在中学语文课程中的教授，并不是为了让学生模仿焦仲卿和刘兰芝的行为，而是要通过故事，反思封建礼教和制度对人性的压迫，从而倡导人性美和现代价值观。总之，对于《孔雀东南飞》的解读，我们应当从历史和价值观的角度来看待。不能简单地用现代的眼光去看待一个古代的故事，否则我们就会对历史文化产生误解，并忽略作品中所包含的深刻意义。
如果单纯地把锅扔给那个被封建礼教枷锁禁锢，毅然殉情的悲剧人物，并不是崇高的思想，只能算是站在远处看着别人的家园着火而无所作为！在封建礼教的环境中，儿女对父母的专制决定是不可能逆转的，即使知道他们自己是受害者，也改变不了事实，他们只能用死亡来抗争。
所以《孔雀东南飞》不应该被删除。我们应该反思对比，作者的倾向很明显，他对焦母刘兄持批判的态度，对钟卿持讽刺的态度，并对悲剧的结局感到遗憾。在一部作品的叙事中，丰富而细腻的感情是很少见的。这是中国古代叙事诗最鲜明的特点。像《红》《聊》就是一个很好的例子。
《孔雀东南飞》是一部批判封建社会的作品，描写了封建思想对家庭的荼毒。支持从教科书中删除这篇文章的是不理解这篇文章的精彩。这是值得学生学习的文化瑰宝。这篇文章影响了多少文人。只能说是一群目不识丁的人才会去删减。
《孔雀东南飞》，为什么不在教学大纲中提出要求老师要用批判的眼光逐个分析人物，然后让学生理解符合现代社会的正确人生、爱情、婚姻观，而不是躲避黑暗面。你把这篇文章砍掉，难道这些东西就消失了吗？
那么，在未来，一旦学生成为社会、恋爱和婚姻中的当事人，他们遇到这样那样类似的情况，让他们如何选择？什么是对什么是错，他们怎么知道？盲目删除，这就是所谓“中国式教育”！每件事都只显示出很好的一面，所以有点“鼓吹”，反而不会对孩子的成长有好处。应该让孩子培养明辨是非的眼睛，老师做合理的引导，让他们在成年之前就变得“老成持重”、人小鬼大”。等到18岁才告诉他们吗？太迟了！
