北京市特级教师王文丽老师执教四年级下册课例《小英雄雨来》，王老师以“什么样的人可以称为英雄”导入，引导学生说出“英雄”所具有的优秀品质，这些正是雨来的真实写照。接着，王老师带领孩子们梳理概括小标题的方法，为学生搭起学习支架，引导学生发现重点、辨析用词、习得方法，通过生生合作，师生合作朗读，感悟语言的表现力。然后以文中反复出现的句子“我们是中国人，我们爱自己的祖国”升华情感，培养学生的爱国精神。最后从一篇课文走向一本书，激发孩子阅读《小英雄雨来》整本书的兴趣以及更多小英雄的故事，开启阅读之旅。
伴随着动听的音乐，江苏省教学名师周菊芳老师将学生带入了难忘的小学生活，出示学生参加文体活动的图片，创设了留恋母校的情境。毕业合影我设计，通过小组研讨，集体策划，设计毕业合影方案，并书写属于自己的朋友圈文案，孩子们在创作中锻炼了写作能力，孩子自主探究、自主实践，既表达了自己内心的真情实感，又锻炼了自身的综合能力，增进了同学之间的友情，为自己的小学生活留下了浓墨重彩的一笔！
精彩的课例结束后，几位老师以论坛的形式为老师们带来“整本书任务群教学研究”及“跨学科学习”的相关思考。
参观校园
我们参观了程开甲小学，程开甲小学是以“两弹一星”元勋、人民科学家程开甲院士的名字命名的学校。“爱国、奉献、拼搏、创新”是程开甲院士对自己一生奋斗的总结，被人们称之为“开甲精神”。程开甲小学秉承“开甲精神”，以程开甲院士“干惊天动地事、做隐姓埋名人”的感人故事为榜样，从一个人传承一群人，从一群人传承一代人，从一代人传承代代人，塑造有家国情怀和报国本领的时代新人。
