——郭林芳名师工作室“蓉城之春”活动纪实（一）
“阳春布德泽 ，万物生光辉”。春，来得不知不觉。被禁锢了一冬的干枝，悄悄生出了新叶，想要吸吮藏了一冬的营养。4月23—25日，全国小语界教学名师汇聚蓉城，践行“基于统编教材，关注语用实践，构建高质量语文课”的小学课堂教学设计理念，展现出百花齐放的语文风采。顺庆区郭林芳小学语文名师工作室在领衔人郭老师的带领下赴蓉学习，在三天的学习时间里，老师们观摩学习了名师名家的11堂优秀课例展示、7个专题讲座。
4月23日
01何捷《刷子李》用对了方法，人就写活了。“全国十大青年名师”的何捷老师用幽默风趣的语言和驾轻就熟的掌控力让课堂自始至终都极具吸引力。《刷子李》这一课不仅通过直接描写“刷子李”的外貌、语言、动作来体现他刷浆技术的高超，还让学生通过“曹小三”这一人物跌宕起伏的心理变化侧面描写感知刷子李的技术乃实至名归。讲座：何捷老师从“基本方法”出发，向老师们解读了统编教材的单元目标导读，文本内容等，让教学能够做到既达标又有创意。
02黄莺《心愿》
潜心会文，披文入情。来自成都市花园国际小学的黄莺老师用如其名般美妙动听的声音带领学生们走进文本。黄老师以自己的心愿为起点，既倾听了学生们天马行空的心愿，也与时代人物爱因斯坦畅聊了心愿。
讲座：
黄莺老师以实际教学案例在场老师交流教材解读价值和学会与文本对话两个方面的内容，引起老师们诸多共鸣。
03许嫣娜《大象的耳朵》
随风潜入夜，润物细无声。江苏省语文特级教师许嫣娜老师用甜美的语言，亲切的微笑把知识如“糖果”般赠送给孩子们。字理识字、图片识字、偏旁识字、联系上下文识字等方法将原本枯燥无味的识字教学变得丰富且有趣，而其后的分角色表演朗读，更是将课堂氛围推向高潮，孩子们的脸上充溢着学习的满足与幸福。
讲座：
许老师从文记、课记、生成情境记三个方面向老师们介绍了识字教学的不同方法，也用具体的例子建议来学习的老师们从课后生字从音、形、义三个维度讲解，对每一堂课的教学投入爱与热情。
