优质课一等奖教学设计,教学设计万能模板

首页 > 教育 > 作者:YD1662024-04-10 01:36:17

优质课一等奖教学设计,教学设计万能模板(1)

一、 引入课题

儿歌

师:儿歌中提到了一种东西是什么?

师:钱有什么作用?生活中哪些地方会用到钱?

师:由此可见,钱在我们的生活中起着非常重要的作用,它和我们的生活息息相关。

师:你知道我们国家的钱叫什么吗?(人民币 )

师:人民币是我国的法定货币,并由中国人民银行统一发行,我们要爱惜它、不能乱折乱画。今天这节课,我们就一起来认识一元以内的人民币。

二、 讲授新课

1.认识人民币

师:这么多的人民币,你认识吗?

同桌互认,再学生说。

师:利用你的学具,同桌两人将你认识的人民币介绍给你的同桌听,看谁认得多、认得准。

师:介绍一张你已经认识的人民币,说一说你是怎么认识的?

师:除了这里,还能从哪些地方可以看出这是1元?还有哪个是1元?

师:除了1元,你还认识哪个人民币?(说一遍即可)

师:识别人民币的时候有什么好办法?

(颜色、数字、汉字、图案、纸张大小,学生说出来就说,说不出来不介绍)

师:大家学会了识别人民币,我们玩一个简单的小游戏。(希沃白板游戏)

师:看来同学们都认识了这些人民币,这说明大家都是热爱生活的好孩子。

2. 我会分

师:这么多人民币放在一起,看着有点乱。现在请同学们认真观察这些人民币,你能给它们分分类吗?

学生黑板演示:按材质、单位。

师:像这样将人民币分为元、角、分三类,这是按照人民币的单位来分的。同一种面值的纸币和硬币是等值的。如1元纸币和1元硬币是等值的,1角和5角也是如此。

3. 我会买

(1)进率元和角

师:我们学会了辨认人民币,我们就一起去购物吧。

师:这把尺子的价格是多少?可以怎样付款呢?

师:说一说你是怎么付款的?

师:他们都能买到这把尺子吗?为什么付款的张数不同,却都能买到这把1元的尺子呢?(1元=10角)

师:不管用哪种面值的人民币来买,人民币的总数都是10角,也就是1元。

师:2元是几角?3元呢····10角是几元?20角是几元?30角呢····

师:那你觉着哪种付款方式更方便呢?(1张1元)

师:是的,发行不同面值的人民币可以方便我们付款。

(2)进率角和分

师:元和角之间有这样的关系,那角和分之间有什么关系呢?

师:你怎么这么棒啊!1角就是等于10分,用任意分币换1角人民币,可以怎么换?(2个五分、10个1分)

师:1角可以换几个2分硬币?

师:1角等于10分,那2角等于几分?3角呢?···

三、 练习

小结:今天我们学习了1元以内的小面额人民币,你知道了什么?

四、动画:一毛钱的故事

师:1角钱虽小,但10个1角能凑成1元,所以我们要珍惜每一分、每一角,积少成多,学会存储和合理使用零花钱,养成良好的生活习惯,树立正确的消费观和价值观。

师:有兴趣的同学可以向家人做一个调查,调查一下100元可以用来干什么?

优质课一等奖教学设计,教学设计万能模板(2)

栏目热文

文档排行

本站推荐

Copyright © 2018 - 2021 www.yd166.com., All Rights Reserved.