金色的草地告诉我们什么道理,金色的草地告诉我们一个什么道理

首页 > 教育 > 作者:YD1662024-04-10 10:17:21

“教而不研则浅,研而不教则空。”迎着冬日的暖阳,迈着矫健的步伐,11月10日上午,洛龙区第六小学举行了本学期第四次语文教研活动。

金色的草地告诉我们什么道理,金色的草地告诉我们一个什么道理(1)

岳培林老师执教的是部编教材一年级上册第四单元第1课《秋天》。岳老师教学目标明确,重难点突出,教学设计环环相扣,在充分朗读的基础上,感受课文从“天气、树叶、天空、大雁”这几个方面来写秋天的特征,通过动作演示朗读的方式,体验和感受景物的变化,体味秋天的情趣。

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  刘亚美老师执教的是部编教材三年级上册第五单元第十六课《金色的草地》。刘老师非常具有亲和力,循循善诱,引导学生仔细观察,发现草地变化的秘密,并在此基础上联系生活实际,让学生学会观察,做生活中的有心人,真正的有所收获。

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  杨宝娟老师执教的是部编教材六年上册第十六课《夏天里的成长》。杨老师教学目标明确,重难点突出,课堂上以学生为本,紧扣“夏天是万物生长的季节”这一中心,通过各种形式的朗读,使学生在读中感悟,引发了学生们积极思考和热烈的讨论,深入理解文章中心。

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努力付出,精彩纷呈

洛龙六小 王艳鹏

教研促进成长,学习永不停步。本周,我们低年级教研组聆听了青年教师岳培林执教的《秋天》一课,收获良多。

岳老师在教学中设置的问题明确,目标任务非常清晰。完成了“一”字变调的指导学习和小学一年级学生对自然段的认识。在教学中,注重学生书写习惯的培养和朗读能力的提高。课堂上岳老师的评价跟进非常及时,鼓励学生多读、多说、多表达,学生的主体地位得到充分的体现。

为了上好本节课,岳老师在课下查资料,做课件,积极探索,背后的付出可想而知。正是有了这些背后的付出,才有了今天的精彩课堂。作为青年教师,在她身上我们看到的是对教学的认真和努力,对教师这个职业的热爱和敬畏。

通过本次教研,我们低年级语文教研组从岳老师身上学到了很多优点。同时,我们也达成共识:今后,作为低年级语文教师,我们的评价语应该更丰富,面对孩子们,我们应该学会等待,等待孩子们去发现,这样才会有更高效的课堂生成。

《夏天里的成长》听课感悟

洛龙区第六小学 王旭

今天上午听了六年级四班杨宝娟老师上的一节语文公开课《夏天里的成长》,感触良多。

纵观整节课,教师讲解全面、细致,学生积极主动,课堂充满活力,达到了知识的渗透,能力的培养,情感的交流。教材研读透彻,教学设计巧妙。

课堂上,杨老师抓住“夏天是万物生长的季节”这一中心句,紧扣课后练习展开教学,引导学生围绕中心,从多方面抓事物特点来学习。教学步骤清晰,层层推进。目标定位准确,训练扎实有效,教学效果很好。

《金色的草地》听课感悟

洛龙六小 权浩

今天上午,我们听了刘亚美老师执教的《金色的草地》。 这一课是习作单元的第一课。本单元的语文要素为“体会作者是怎样留心观察周围事物的”,指向学会观察,即通过学习掌握观察方法,并能“仔细观察,把观察所得写下来”。

刘老师整堂课脉络清晰,环节流畅,紧紧围绕观察,引导学生反复朗读,反复感悟,反复交流,让学生感受到仔细观察的好处。在此基础上,刘老师又提供给学生观察素材----向日葵和含羞草,引导学生多角度细致观察,从而为习作打好基础。

相信经过不断磨练,刘老师的课堂一定会越来越精彩。

水本无华,相撞而生涟漪;石本无火,相击而生灵光。心灵的碰撞,灵感的生发,即是教研的意义所在。相信在以后的语文教研活动中,会涌现出更多的精彩课堂,激起更多智慧的火花。

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