“教而不研则浅，研而不教则空。”迎着冬日的暖阳，迈着矫健的步伐，11月10日上午，洛龙区第六小学举行了本学期第四次语文教研活动。
岳培林老师执教的是部编教材一年级上册第四单元第1课《秋天》。岳老师教学目标明确，重难点突出，教学设计环环相扣，在充分朗读的基础上，感受课文从“天气、树叶、天空、大雁”这几个方面来写秋天的特征，通过动作演示朗读的方式，体验和感受景物的变化，体味秋天的情趣。
刘亚美老师执教的是部编教材三年级上册第五单元第十六课《金色的草地》。刘老师非常具有亲和力，循循善诱，引导学生仔细观察，发现草地变化的秘密，并在此基础上联系生活实际，让学生学会观察，做生活中的有心人，真正的有所收获。
杨宝娟老师执教的是部编教材六年上册第十六课《夏天里的成长》。杨老师教学目标明确，重难点突出，课堂上以学生为本，紧扣“夏天是万物生长的季节”这一中心，通过各种形式的朗读，使学生在读中感悟，引发了学生们积极思考和热烈的讨论，深入理解文章中心。
努力付出，精彩纷呈
洛龙六小 王艳鹏
教研促进成长，学习永不停步。本周，我们低年级教研组聆听了青年教师岳培林执教的《秋天》一课，收获良多。
岳老师在教学中设置的问题明确，目标任务非常清晰。完成了“一”字变调的指导学习和小学一年级学生对自然段的认识。在教学中，注重学生书写习惯的培养和朗读能力的提高。课堂上岳老师的评价跟进非常及时，鼓励学生多读、多说、多表达，学生的主体地位得到充分的体现。
为了上好本节课，岳老师在课下查资料，做课件，积极探索，背后的付出可想而知。正是有了这些背后的付出，才有了今天的精彩课堂。作为青年教师，在她身上我们看到的是对教学的认真和努力，对教师这个职业的热爱和敬畏。
通过本次教研，我们低年级语文教研组从岳老师身上学到了很多优点。同时，我们也达成共识：今后，作为低年级语文教师，我们的评价语应该更丰富，面对孩子们，我们应该学会等待，等待孩子们去发现，这样才会有更高效的课堂生成。
《夏天里的成长》听课感悟
洛龙区第六小学 王旭
今天上午听了六年级四班杨宝娟老师上的一节语文公开课《夏天里的成长》，感触良多。
纵观整节课，教师讲解全面、细致，学生积极主动，课堂充满活力，达到了知识的渗透，能力的培养，情感的交流。教材研读透彻，教学设计巧妙。
课堂上，杨老师抓住“夏天是万物生长的季节”这一中心句，紧扣课后练习展开教学，引导学生围绕中心，从多方面抓事物特点来学习。教学步骤清晰，层层推进。目标定位准确，训练扎实有效，教学效果很好。
《金色的草地》听课感悟
洛龙六小 权浩
今天上午，我们听了刘亚美老师执教的《金色的草地》。 这一课是习作单元的第一课。本单元的语文要素为“体会作者是怎样留心观察周围事物的”，指向学会观察，即通过学习掌握观察方法，并能“仔细观察，把观察所得写下来”。
刘老师整堂课脉络清晰，环节流畅，紧紧围绕观察，引导学生反复朗读，反复感悟，反复交流，让学生感受到仔细观察的好处。在此基础上，刘老师又提供给学生观察素材----向日葵和含羞草，引导学生多角度细致观察，从而为习作打好基础。
相信经过不断磨练，刘老师的课堂一定会越来越精彩。
水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。相信在以后的语文教研活动中，会涌现出更多的精彩课堂，激起更多智慧的火花。
