咬文嚼字课堂笔记,咬文嚼字学生课堂笔记

首页 > 教育 > 作者:YD1662024-04-10 10:10:45

最近在微博上发现了一个很有意思的“没文化列表”。

比如有些人的没文化列表就包括:“在”“再”不分,“义正辞严”写成”义正言辞”,“阈(yù)值”读成“阀(fá)值”,写“铁马冰河入梦来,铁马是你,冰河也是你”……

微博下是上千条评论,众网友一一列举让各自崩溃的没文化表述,颇有点同病相怜、惺惺相惜的态势,当然也有种恨铁不成钢的情绪包含在里面。

根据评论列表,我做了个自查,发现很多能对号入座,譬如“的”“得”“地”不分,把“两情若是久长时”替换成“两情若是长久时”,理解“曾几何时”是说时间过了很久,而正确意思是时间没过多久……

咬文嚼字课堂笔记,咬文嚼字学生课堂笔记(1)

因此想到可以做一个没文化合集,大家自查一番,倒不是说定义谁没文化,不过是有则改之,无则加勉。

当然在正文里一一列举不可行,实在是举不胜举、不胜枚举,故选取大众普遍存在且关注度较高的问题做为示例,大家后续可以自行拓展阅读和留言补充。

为了好归纳,个人做了一个整理和分类,分成字词误用、读音错误和标点符号使用不当这三大类。字词误用角度开得还是过大,将其细分为七小类。

同时个人按照错误频率将这七小类简单排了一个序,以下按照从高到低的顺序叙述。

咬文嚼字课堂笔记,咬文嚼字学生课堂笔记(2)

一、字词误用

1、同音字误用:同音字很大一部分也是义近字,在两种因素的加持下,错误频出也就不足为奇了

“在”和“再”、

“唉”和“哎”、

“哪”和“那”、

“做”和“坐”(就不提“做”和“作”了,难度较高,一些情况下可以通用)、

“戴”和“带”、

“抗”和”扛”、

“账”和”帐”、

“报道”和“报到”、

“启事”和“启示”、

“情结”和“情节”、

“品位”和”品味”、

“稍后”和“稍候”

“稍后”是时间名词,强调时间的发生顺序靠后,通常需要搭配动词使用,比如“稍后再谈”。

而“稍候”是动词,表示稍微等候的意思,强调等待动作的延续,可单独成句使用,比如“请稍候”,而不能用“请稍后”。

“师傅”和“师父”、

“登录”和“登陆”、

“印象”和“映像”、

“截止”和“截至”、

咬文嚼字课堂笔记,咬文嚼字学生课堂笔记(3)

不是“奔溃”,是“崩溃”,

不是“画妆”,是“化妆”,

不是“腆(tiǎn)着脸”,是“觍(tiǎn)着脸”,

不是“废口舌”,是“费口舌”,

不是“再接再励”,是“再接再厉”,

不是“留下了眼泪”,是“流下了眼泪”。

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