016
游戏名称：美丽的项链
适合年龄：4---5岁
游戏目标：
（1）掌握串珠的技巧，锻炼手部小肌肉的灵敏性。
（2）会根据物体的颜色和形状分类和排序。
游戏准备：红、黄、绿三色和方形、圆形、三角形的木珠、绳子，图纸
游戏方法：
选择一张图纸，观察、发现图纸上串珠的规律。按照图纸上的规律动手操作（如红圆→绿方→黄三角）。完成后在白纸上记录下自己发现的规律。
指导建议：
串珠的规律图纸准备得多一点。
017
游戏名称：占“棋盘”
适合年龄：4---5岁
游戏目标：感知数和量的关系。
游戏准备：棋盘，筛子1颗，棋子若干。
游戏方法：
两人一组，每人拿一盘“棋子”（可用扣子、盖子、小塑料物品等替代）和一张画有若干正方形格子的大正方形棋盘。幼儿轮流掷骰子，并按每次的点子数量在相应的空格子上摆上相应数量的“棋子”。先把棋盘占满者为胜。
指导建议：
棋子可用扣子、盖子、小塑料物品等替代。
018
游戏名称：谁的宝宝不见了？
适合年龄：4—5岁
游戏目标：
（1）认识各种动物小时候和长大的样子。
（2）体验帮助别人的快乐。
游戏准备：各种动物不同时期的图片（蝌蚪、青蛙；鸡、鸡蛋；毛毛虫、蝴蝶）
游戏方法：
为动物妈妈找宝宝，把相应的“母子”用线连起来。想想还有什么小动物小时和长大以后不一样。
指导建议：
认识各种动物的宝宝是游戏的基础前提。
019
游戏名称：谁是带头人
适合年龄：4-5岁
游戏目标：发展观察力和判断力
游戏方法：
幼儿围坐成圆圈，请一名幼儿当侦探，暂时离开教室或反趴在教室的墙上，不看教师和别的幼儿。教师悄悄指定一幼儿当带头人，侦探入场，带头人趁侦探不注意时变换各种动作，侦探要通过仔细观察，猜出谁是带头人。猜对了由带头人作侦探；侦探三次猜不中带头人，则表演一个节目。
指导建议：
活动开始由教师或能*幼儿先做。
020
游戏名称：找水果
适合年龄：4-5岁
游戏目标：发展嗅觉、味觉和判断力
游戏准备：
将苹果、桔子、梨、香蕉等水果切成小块分别放在盘中，每盘放一种水果。画有上述水果的卡片若干张，眼罩一个。
游戏方法： 请幼儿抽一张卡片，看清并记住自己要找的是什么水果。教师指定幼儿用闻或尝的方法找出这种水果。如果幼儿抽出的是画有苹果的卡片，教师指定是用闻的方法，就给幼儿蒙上眼睛，教师把装有各种水果的盘子一一递给幼儿闻，幼儿边闻边作出判断。如果猜对了，全体幼儿拍手祝贺。如果教师指定是用尝的方法，就在幼儿蒙上眼睛后把各种水果让幼儿尝一点，幼儿边尝边作出判断。
指导建议：
注意卫生，尝水果时勺子要分开。在不同季节可选用其他应时水果。
021
游戏名称：敲铃人
适合年龄：4-5岁
游戏目标：发展幼儿听力
游戏准备：小铃一个
游戏玩法：
幼儿围成一个圆圈，老师请一位敲铃人，其他幼儿反趴在椅子背上。游戏开始后，敲铃人在圆圈中间走动，由他决定在哪位小朋友的背后敲铃，圆圈上的幼儿只能通过耳朵判断敲铃人是否在自己背后。如果确定敲铃人在自己背后，就大声说：在我着这里。同时反身起立抱住敲铃人，敲铃人不能逃跑。猜对者可以在做一次敲铃人，猜错的幼儿停止游戏一次
指导建议：
敲铃人走路要轻，敲铃时一定要对准某一幼儿；圆圈上的幼儿不能回头看。
022
游戏名称：猜积木
适合年龄：4-5岁
游戏目标：发展幼儿观察能力
游戏准备：小积木一块（或用乒乓球、围棋子）
游戏玩法：
参加游戏的幼儿分成人数相等的两队，相对而坐。两队相隔3~4米。每队幼儿与幼儿之间尽量靠紧一点。甲队开始传积木，老师下达“停止”的口令后，乙队队员经过商量和讨论，请一代表来猜积木在谁手里。如果乙队的代表猜对了，那么甲队手上拿有小积木的人就成为乙队的俘虏，随乙队代表归队，如果乙队代表猜错了，只好空手而归。然后改由乙队来传递积木，甲队担任猜的角色，如此交替进行。游戏结束时比比哪对人多，哪队就是胜利者。
指导建议：
传积木动作尽量隐蔽，可以用假动做来迷惑对方，游戏熟练后，可改在幼儿身后传递；不传积木的那一队，教师可组织幼儿拍手或念儿歌。
023
游戏名称：传口令
适合年龄：4-5岁
游戏目标：发展听觉和注意力。
游戏方法：
参加游戏的幼儿分成人数相等的几队，每队之间相隔一定的距离。各队第一名幼儿走到教师面前，教师悄悄地告诉他们一个小动物的名称或者一句话。各队第一名幼儿听清老师的话后，跑回本队，听到信号同时开始传话，将口令耳传给第二人，第二人再传给第三人，以此类推，传到最后一人，最后一名幼儿立即报告给老师。速度快且准的组获胜。
游戏规则：
传口令时声音要清，只要下一个人听得清就行了。
指导建议：
游戏熟练后，可以增加口令的难度和每队人数。
024
游戏名称：高人和矮人
适合年龄：4-5岁
游戏目标：发展幼儿在听到口令后做出快速动作反应的能力。
游戏方法：
全体幼儿站成一个圆圈。教师发口令“高人”时，全体幼儿立即提踵，同时两臂上举；当教师发口令“矮人”时，全体幼儿立即蹲下，且两手叉腰。教师发信号的速度逐渐加快，做错的幼儿暂时停止游戏，能坚持做对的为优胜者。
游戏规则：
教师未发口令时，幼儿不能做动作。
指导建议：
可逐渐增加游戏难度和趣味性，要求幼儿做与教师口令相反的动作。可做“大皮球和小皮球”、“大树和小树”、“胖子和瘦子”等相应动作。可和幼儿一起讨论商定其它的动作表现形式。
025
游戏名称：找积木
适合年龄：4—5岁
游戏目标：发展触摸觉能力。
游戏准备：各种形状的积木若干，装积木的小筐若干个，蒙眼布若干。
游戏方法：
给几名幼儿蒙上眼睛，每人拿一个小筐，站在桌边。教师在桌上放许多各种形状的积木。其他幼儿围桌坐成一个大圆圈。大家一起念儿歌：“积木积木多多，大家仔细摸摸，形状都不一样，千万不要摸错。”老师说：“找圆形积木。”蒙眼的幼儿就在桌上摸圆形积木，放入筐内。在规定时间内找得又多又对的为优胜者。
指导建议：
1、可给蒙眼的幼儿挂上不同形状的牌子，幼儿要先摸出牌子的形状，再去找相应的积木。
2、此游戏还可提出触摸大小不一的物品。
026
游戏名称：该谁开车了
适合年龄：4-5岁
游戏目标：发展听力、注意力和自控力。
游戏准备：各种交通工具头饰各一只
游戏方法：
将幼儿分成三组，分别代表三种交通工具（火车、汽车、飞机等）。教师可以和幼儿一起讨论怎样搭成这种交通工具（如火车是一个个幼儿相接、公共汽车是每两个幼儿相接等）。游戏开始，教师发出某一种交通工具的叫声时，代表这种交通工具的幼儿立即做模仿动作开出来，并发出其叫声。当教师发出另一种交通工具的叫声时，第一组幼儿立即停止动作及叫声。另一组幼儿开始动作和发出叫声。游戏反复进行。
游戏规则：
当教师发出另一种交通工具的叫声时，第一组幼儿应立即停止动作和叫声，原地不动。另一组幼儿立即开始动作和叫声。
指导建议：
待游戏熟悉后可由幼儿指挥车辆。
027
游戏名称：沉和浮
适合年龄：中班幼儿
游戏目标：感知沉浮现象，激发幼儿探索的好奇心。
游戏准备：
1.大水盆每组一个，红白塑料袋每人一个。
2.玻璃制品、塑料制品、铁制品、木制品、橡胶制品等。
3.幼儿在活动前已认识过所投放的各类制品。
游戏方法：
请小朋友自由地把材料放到水里，看看什么物品沉在水里，什么物品浮在水面，并协商决定将会沉的物品和会浮的物品分别放在红白两个袋子内。幼儿进行游戏活动，并作相应的记录。
游戏规则:
仔细观察游戏中各物品的特征，能大胆预测是沉还是浮，并能够通过实验检验自己的想法。
指导建议:
注意不要把衣服都弄湿掉。
028
游戏名称：动物连线
适合年龄：4—5岁
游戏目标：发展幼儿思维能力。
游戏准备：
各种动物的图片若干，（分天空、陆地和海洋等）天空、陆地和海洋的图片，以及动物爱吃食物的图片（鱼、草、骨头、谷子、小虫等等），作业纸上有练习动物题目
游戏方法：
1、请几名幼儿上来分别给所拿到的动物找家，用连线的方法。下面的孩子对做练习孩子做得是否正确作出及时的回应。
2、请几名幼儿上来分别给找到家的动物找相应喜欢吃的食物，用连线的方法。下面的孩子对做练习孩子做得是否正确作出及时的回应。
3、所有的孩子自选一张作业纸，开始进行动物练习游戏。
指导建议：
1、这个环节也可改成让孩子们到户外场地上，为手中的小动物进行连线，（用拼版或是用长棒）连接相应的生活场所图片和食物图片。
2、此游戏还可变换内容四季衣服配对等等。
029
游戏名称：火车穿山洞
适合年龄：4-5岁
游戏目标：
1、发展幼儿思维能力和记忆力。
2、培养幼儿积极参与游戏活动的兴趣。
游戏准备：各色木珠若干，空心纸筒一个，线一根。
游戏方法：
1、将细线穿过木珠孔，然后从外绕回，再次穿过木珠孔，使它不能滑动，用同样方法将其它木珠穿上当作一列火车。
2、把火车一端细线穿过纸筒，教师告诉幼儿火车要进山洞了，要求幼儿注意并记住木珠的颜色和排列方式。
3、教师把木珠拉进纸筒后，问幼儿：小朋友想一想，开出来的第一节车厢是什么颜色的？待幼儿回答后，请一名幼儿拉出第一粒木珠，看大家说得对不对。猜对了再拉第二粒、第三粒木珠。
指导建议：
1、木珠与木珠之间应有一小段距离。
2、如无木珠可用其它物品代替，也可以做成动物列车等。
3、教师根据幼儿的实际水平来确定木珠的数量及排列方式，可以猜颜色、形状、大小和排列规律等。
030
游戏名称：金苹果，银苹果
适合年龄：4-5岁
游戏目标：提高反应能力。
游戏方法：
两名幼儿相对而坐，都把手放在后面。大家一起边念儿歌边做相应的动作，念到最后一个字时，就把右手伸出来，玩“包剪锤”的游戏。
指导建议：
1、 为了不断增强游戏的趣味性，教师可引导幼儿尝试用本地方言或英语来边念儿歌边做动作。
2、 附：儿歌《金苹果，银苹果》——金苹果，银苹果，上上，下下，左左，右右，前前，后后，骨碌骨碌锤。
031
游戏名称：穿针引线
适合年龄：4-5岁
游戏目标：训练幼儿观察力、注意力。
游戏准备：线穿小孔的纸板。
游戏方法：
幼儿两人一组，分若干组。同组的幼儿一人拿纸板，一人拿线。拿纸板的站成一行，拿线的站成一行，间隔30厘米。拿板的幼儿尽量不要动，让拿线的幼儿能顺利将线穿过针孔，谁先穿过即获胜。
指导建议：
1、游戏中幼儿只能用一只手拿住东西。
2、此游戏不但考验同组幼儿的观察力、注意力，同时还要有良好的耐力。
032
游戏名称：认鼻子
适合年龄：4-5岁
游戏目标：训练幼儿观察力。
游戏准备：将白纸挖一个洞，露出鼻子的部位，两边系一皮筋，可当面具，套在小朋友脸上；布帘（布帘拉起，高度能遮住小朋友胸部以下）
游戏方法：
将参加者分成两组进行比赛。一方先派代表将鼻子露出的面具戴好，站在布帘的后面，由另一方的人猜猜看谁是谁的鼻子。两组幼儿中间用布帘隔开，使一方的人只能露出头。由表演的一方先发问："这么漂亮的鼻子是谁的？"让另一方的人猜猜看。如果猜对了，双方互换位置继续进行游戏，如果猜错了则换另一个小朋友继续猜，最先出的队为优胜队。
指导建议：
被认鼻子的小朋友，只能将头露在外面，其余用布帘遮挡。
033
游戏名称：拼找部位
适合年龄：4-5岁
游戏目标：了解若干常见动物的基本外形特征，并能推测各部分的正确位置
游戏准备：印有各种动物图形的完整的图片以及拆分开的图片，并在拆分开的图片上写上相应的数字序号。
游戏方法：
幼儿可以根据数字序号将拆分开的图片拼入正确的位置；也可以根据拆分开的图片内容，推测各部分的正确位置，从而比比谁找得快，拼得准。
指导建议：
教师可以根据幼儿的能力水平，引导幼儿选择相应的游戏方法。
034
游戏名称：七巧板
适合年龄：4-5岁
游戏目标：培养儿童发散性思维和对抽象物、具象物的认识能力。
游戏准备：在白板纸上画线，将正方形分成不同的七块，剪成七巧板做拼摆游戏。
游戏方法：
七巧板是我国古代留传下来的有益于智力开发的游戏用具，孩子们可在拼摆时进行比赛，比比看谁拼得新东西多，谁拼得像。
指导建议：
教师可以根据幼儿的认知水平，由易到难过渡。
035
游戏名称：哪些是玩具
适合年龄：4-5岁
游戏目标：锻炼幼儿思维能力，增长知识。
游戏准备：幼儿人手一套关于“日常生活用品”的卡片，内有：碗、匙、锁、蔬菜、水果、面包、糖、面盆、牙刷、牙膏、香皂、铅笔、乒乓球、小娃娃、小汽车、积木、毛巾、水杯、游泳衣、救生圈、吸尘器、电冰箱、彩电、洗衣粉、洗涤灵等等。
游戏方法：
幼儿按教师的要求，摆弄图片，教师让幼儿根据物品的用途找出相应的图片，如：哪些东西能吃？哪些东西是玩具？哪些东西是盥洗用具？哪些东西是清洁卫生用具？哪些是游泳时用的？哪些是厨房用具等等，按顺序摆在自己的画册上。
指导建议：
教师可以根据幼儿的认知水平，内容由浅到深逐步过渡。
036
游戏名称：送迷路的小动物回家
适合年龄：4-5岁
游戏目标：培养幼儿判断、推理、思维能力。
游戏准备：动物卡片4张，迷路图4幅，铅笔若干。
游戏方法：
教师将幼儿分成4组，告诉他们："小兔、小鸡、小鸭、小熊迷路了，不知道该走哪条路回家，小朋友，请你们送它们回家吧。"请每组幼儿分别连接四幅迷路图，先完成的一组为胜。
指导建议：
铅笔连线中途不能断开，不能与图中线路交叉。
037
游戏名称：接龙卡片
适合年龄：4-5岁
游戏目标：识别长短、高矮、数字，学习排序，训练观察能力。
游戏准备：长8厘米，宽4厘米的白卡纸。
游戏方法：
将2～4名幼儿分为一组，每人取5～6张接龙卡。游戏内容包括：数字接龙、长短接龙、高矮接龙、数字多1接龙、数物接龙等。
指导建议：
1、接龙时从两头接，不能从中间插。
2、按接龙活动的要求依次出示卡片，一次一张，轮流进行。
038
游戏名称：歌声里找人
适合年龄：4-5岁
游戏目标：训练幼儿耳朵的灵敏性及思考分析能力
游戏准备：蒙眼的布
游戏方法：
请一人到圈中来，把眼睛蒙上。选一首大家都会唱的歌，每人只唱一句（或一个字）循环唱完一首完整的歌，圈中的“盲人”要根据歌声辨听，指出一个唱者的名字和他所在的方向，如3次没说对，就输了。猜对了，被猜出的人就进场当“盲人”，继续游戏。
指导建议：
当幼儿熟悉游戏方法后，教师可引导幼儿多选几首他们熟悉的歌曲进行演唱。
039
游戏名称：看号比赛
适合年龄：4-5岁
游戏目标：训练幼儿的瞬间判断能力。
游戏准备：地上画一直径2米的圆圈；大字号码牌。
游戏方法：
游戏双方各一人，背上各有两位数字以下的大字号码牌，两手从背后拉住，面对面站立。游戏开始后，两人在圈内设法看清对方背上的号码，并防备对方看见自己背上的号码。以先看清并正确说出对方背上的号码者为胜方。
指导建议：
当幼儿熟悉游戏方法后，教师可引导幼儿看字比赛。
040
活动名称：请客人
适合年龄：4-5岁
游戏目标：训练幼儿的思维分析能力。
游戏准备：椅子（比小朋友人数多一）、哨子
游戏方法：
参加游戏者坐成圆圈，椅子比幼儿人数多一，另外一位幼儿拿着哨子背站着。游戏开始后，空椅子两旁的小朋友手拉手去请一个小客人坐在他们中间的空椅子上。被邀请的小朋友两旁的人，又要迅速再请另外一个小客人来坐空椅子。当听到哨声时，没有请到客人的两位游戏者就得表演一个节目。然后游戏重新开始。
指导建议：
为了不断增强游戏的趣味性，可以将哨子声改成其他乐器的声音。
041
游戏名称：接反话
适合年龄：4-5岁
游戏目标：发展儿童的思维能力，丰富幼儿词汇。
游戏准备：对比较明显的图片若干
游戏方法：
教师出示任意一组图片，如“小猪是胖的，猴子是……”，幼儿立即接“猴子是瘦的”。教师再次任意出示一组图片，如：“冬天天气冷……”、“头发黑……”；“苹果大……”等，要求幼儿按上句的句式来回答下句，游戏反复进行。
指导建议：
（1）教师在提问时要尽量选择幼儿熟悉、特征明显且容易比较的事物。提问时要由易到难。
042
游戏名称：双排扣
适合年龄：4-5岁
游戏目标：练习一一对应的并放方法，发展幼儿分类能力。
游戏准备：颜色、大小、形状、孔数不同的纽扣若干（每组完全相同的扣子不少于8个）；“外衣”卡片若干
游戏方法：
教师交待游戏任务，引起幼儿游戏的兴趣：“有一个服装加工厂，想请小朋友为他们设计一些双排扣子的衣服。”然后，教师出示服装样板，引导幼儿观察双排扣的特点。幼儿找出自己喜欢的衣服式样，将颜色、图形、孔数一样的两颗扣子并排放在衣服上，每件衣服上必须放上4对双排扣。游戏结束，可以举行一个服装展览会，比比谁设计得双排扣服装最漂亮！
指导建议：
可以让幼儿试用不同种类的纽扣，提高审美能力
043
游戏名称：颜色游戏
适合年龄：4-5岁
游戏目标：发展颜色视觉
游戏准备：
红、黄、绿、黑、褐、紫等各种颜色的物品各若干（各种颜色物体的数量均比幼儿人数少两个）。
游戏玩法：
游戏前组织全体幼儿围坐成圆圈，将各种物品散放在中间的桌子上。游戏开始时，请一名幼儿，双手蒙住眼睛，用上某种颜色的词说一句话。如“我把那朵红色的花送给老师”（每句话说两遍）。其他幼儿听到他说的颜色时，马上去找同样颜色的物品。蒙眼的幼儿说后就睁开眼睛去抓一名没有找到东西或找错颜色的幼儿。被抓住的幼儿在下一轮游戏中扮作蒙眼的人。游戏继续。
游戏规则:
幼儿必须按蒙眼幼儿所说的颜色，马上去找相应的物品。
指导建议：
品的大小以及颜色的种类和数量可根据幼儿的实际能力而决定。
044
游戏名称：谁过来了
适合年龄：4-5岁
游戏目标：发展听力
游戏准备：
蒙眼布一块
游戏玩法：
请一名幼儿坐在前面，蒙上眼睛（在蒙眼布里垫上幼儿自己的手帕）。其他幼儿想好动作。游戏开始，小朋友们边做动作，边发出声音，一个接一个地从蒙眼的幼儿面前经过。如：做驾驶汽车的动作，嘴里发出“嘟嘟嘟”的声音；做小猫叫的动作，嘴里发出“喵喵喵”的声音……教师则当作报告员，说：“汽车开过来了，小猫走过来了……”蒙眼人根据小朋友们嘴里发出的声音，逐个辨别是谁。如果猜对一人，则换一人猜；如果连续三次猜错，则表演一个节目，然后另请一名幼儿，游戏继续。
游戏规则:
（1） 做动作的幼儿嘴里发出的声音要清楚响亮。
（2） 蒙眼的幼儿在猜时，其他幼儿不能暗示。
045
游戏名称：摸对子
适合年龄：4-5岁
游戏目标：发展触摸觉
游戏准备：
棉花、海绵、塑料布、橡胶布、灯芯绒布、手帕、毛巾等不同质地的物品各两件分别放入两只口袋。
游戏玩法：
游戏时，教师出示装有各种物品的口袋，请一名幼儿将两只手分别伸进两只口袋理，摸出质地相同的两件物品，并说出其名称和用手摸上去的感觉。然后取出这样东西，看看是否正确。
另请幼儿，游戏重复进行。
游戏规则:
只许用手摸，在说出该物品的名称前不许取出来，不许看。
046
游戏名称：小小话务员
适合年龄：4-5岁
游戏目标：发展听力和记忆力
游戏准备：
人手一套数字卡片（0～9各一张），玩具电话一台。
游戏玩法：
教师扮打电话的人，说：“喂！是总机吗？请转2306分机，2306.谢谢！”
幼儿根据打电话人的要求，用数字卡片在桌子上马上排出分机好码。看谁既快又对。游戏反复进行。
指导建议：
（1） 开始游戏时，速度可慢一点，以后逐步加快。
（2） 开始游戏时，分机号码可用四位数，以后可逐步增加至五六位数。
047
游戏名称：木头娃娃
适合年龄：4-5岁
游戏目标：发展观察力、记忆力
游戏准备：
大头娃娃三个。
游戏玩法：
请一名幼儿当神探，离开现场。另请3名幼儿，戴上大头娃娃。其余幼儿围坐成半圆。
神探进场，从3个大头娃娃的衣裤、鞋袜等特征辨认出分别是哪3位小朋友（可连猜3次）。被猜中的小朋友卸去大头娃娃，以示辨认正确。其他小朋友拍手鼓掌。
更换角色，游戏继续。
游戏规则:
神探在辨认时，大头娃娃不能发出声音或做动作，其他幼儿也不能提醒或暗示。
指导建议：
没有大头娃娃的幼儿园可改用假面具，或用手帕、纸张等围住幼儿的头部代替。
048
游戏名称：五色花
适合年龄：4-5岁
游戏目标：认识各种颜色，发展对色彩的感受力。
游戏准备：
相同的两朵花，是用红、黄、蓝、绿、紫各种颜色的色块画成的。每种颜色有2～3个深浅不同的色调。将一朵花按颜色剪成小块卡片，与整朵花配套使用。
游戏玩法：
给幼儿一朵完整的花和配套的小块卡片，请幼儿找出与底板上颜色相同的每一小块卡片，在底板上用小块卡片再拼成小朵花。
指导建议：
（1） 此游戏宜在游戏角中由幼儿个别进行，也可组织几名幼儿竞赛以增加趣味性。
（2） 教师制作底板时，色彩与色调的多少可根据幼儿的辨别水平而定。
049
游戏名称：动物叫声
适合年龄：4-5岁
游戏目标：训练辨别声音的能力
游戏准备：
画有能发出叫声的动物的卡片若干（数量与游戏人数相同），每种动物卡片至少有两张重复。
游戏玩法：
教师分发给幼儿每人一张动物卡片，幼儿拿到卡片后看清卡片上面的动物，将卡片放进自己的口袋。教师发令，全体幼儿就按照自己卡片上的动物发出某种叫声。幼儿在场地上边叫边走，同时仔细倾听别人的叫声，如找到发出同样叫声的伙伴，就手拉手站在教师指定的地点。待多数幼儿找到同样叫声的伙伴后，一次游戏结束。全体幼儿交换卡片，继续进行游戏。
游戏规则:
幼儿不能看别人卡片。
050
游戏名称：数钮扣
适合年龄：4-5岁
游戏目标：发展触摸觉
游戏准备：
卡片若干张，每张卡片上面缝着1～6颗钮扣。
游戏玩法：
幼儿围坐成圆圈，手放背后，教师将卡片发给幼儿（可按顺序，也可不按顺序）。幼儿听鼓声在背后传卡片（或击小铃），鼓停之后，幼儿迅速摸数钮扣，教师说一个数字，持相同样数目钮扣卡片的幼儿即举起卡片。
游戏规则:
幼儿只能在背后摸数钮扣。
指导建议：
卡片上的钮扣可以用珠子代替，游戏熟练后还可采用在硬纸卡片上剪洞等方法。
051
游戏名称：盲人敲鼓
适合年龄：4-5岁
游戏目标：发展空间知觉
游戏准备：
正方形场地，四角各画有一个圈，中间放一只大鼓，蒙眼布4块。
游戏玩法：
请四名幼儿分别站在四个圈内，游戏前先要求他们看清圆圈至鼓的距离，然后蒙住眼睛。教师发令后四人同时向鼓的方向走去，抢先用手击鼓。先击到鼓者为胜，可以再玩一次。更换其他幼儿后，游戏继续进行。
指导建议：
此游戏可允许其他幼儿用语言提示击鼓的幼儿。
052
游戏名称：狐狸抓小鸡
适合年龄:4-5岁
游戏目标：发展听力和触摸觉。
游戏准备：小铃一副，狐狸头饰2-3个，小鸡头饰一个，蒙眼布2-3块。
游戏方法:
幼儿围坐成圈。请一名幼儿当小鸡，2-3名幼儿当狐狸，分别戴上头饰。给狐狸蒙上眼睛。小鸡敲小铃在圈内走动，狐狸根据铃声判断小鸡的位置，并去抓小鸡。若有狐狸摸到圈内的幼儿，大家就马上停下，并且不能发出声音，让狐狸根据是否摸到蒙眼布判断对方是小鸡还是狐狸。如果摸到的是狐狸，再继续摸；如果摸到的是小鸡，则与小鸡交换角色，游戏继续。
053
游戏名称：找桔子
适合年龄:4-5岁
游戏目标：发展嗅觉和触摸觉。
游戏准备：小皮球、桔子、苹果、梨、小木球等，都用同样的薄型纸包好。
游戏方法：
教师将准备好的东西一一摆在桌上，告诉幼儿不能打开纸包，而是用其他方法找出桔子（如用鼻子闻，用手摸等），教师请一名或几名幼儿上来，用各种方法寻找桔子，幼儿确认后打开纸包证实是不是桔子。教师还可以让幼儿说说自己闻到了什么（桔子香味），摸到了什么（扁扁圆圆的，较软的）。
游戏规则:
幼儿一定要确认后，才能打开纸包证实是不是所要寻找的物品。
054
游戏名称：桌下摸
适合年龄:4-5岁
游戏目标：发展触摸觉。
游戏准备：乒乓球、苹果、小瓶子等小件物品。
游戏方法：
全体幼儿围坐在桌前，教师选好一件小东西，从桌子底下交给幼儿依次传递，幼儿凭触摸觉判断出是什么东西。传递一圈后，教师可问幼儿：你摸到的东西是什么形状的？摸到的东西是光滑的还是粗糙的？等等。最后再问大家摸到的是什么，请几名幼儿说出该东西的名称。
游戏规则:
传递东西时不掉在地上，眼睛不看桌子底下。
指导建议：
传递速度太慢，可分组同时传递，各组进行比赛，看那组摸得快又准。
055
游戏名称：化妆舞会
适合年龄：4-5岁
游戏目标：发展观察和记忆力
游戏准备：
各种动物的头饰若干。
游戏玩法：
（一） 请四五名幼儿上来戴上动物头饰，跟着音乐跳舞，其他幼儿则要看清是什么动物在跳舞。音乐停，动物们避开幼儿的视线重新化妆（调换成其他头饰），然后请幼儿看看哪些动物不见了，换了哪些动物。
（二） 幼儿戴上头饰跳舞时，请幼儿看清是谁扮演了什么动物，然后交换他们的头饰，让大家发现他们的变化。
游戏规则:
调换头饰时要避开幼儿的视线。
指导建议：
开始时可调换其中一二个头饰，以后可增加数量。
056
游戏名称：看谁记得牢
适合年龄：4-5岁
游戏目标：发展观察力、记忆力
游戏准备：
各种动物的图片挂件若干。
游戏玩法：
请5名幼儿上来，在胸前分别挂上一种动物的图片，然后面对全体幼儿成一横队排列（如：猫、狗、兔、羊、鸡）。让大家看一会儿后转过身去背对大家。另请两名幼儿上来告诉大家，第二、四、三、五、一分别是什么动物，让大家来辨别谁对谁错。
更换角色，游戏继续。
游戏规则:
两名幼儿在回答时不能去看5个小朋友胸前的动物图片。
指导建议：
（1） 游戏熟悉后可逐渐增加动物数量。
（2） 教师请幼儿回答时，应不断更换数序提问。
057
游戏名称：听音乐记动作
适合年龄：4-5岁
游戏目标：发展注意的分配能力和记忆力。
游戏准备：
录音机一台，幼儿熟悉的歌曲磁带一盒。
游戏玩法：
教师边放幼儿熟悉的音乐，边做几个动作（如摇头、拍手、跺脚、弯腰等），然后请幼儿说说听到什么音乐，看到教师做了哪些动作。
指导建议：
（1） 开始玩此游戏时，可只做2～3个动作，以后逐渐增加。
（2） 此游戏也可改为边数数边做动作的形式进行。
058
游戏名称：别坐下
适合年龄：4-5岁
游戏目标：发展幼儿注意力和快速反应能力
游戏玩法：
请一名幼儿站在圆圈中间，其余幼儿坐成一个圆圈。游戏开始，坐着的幼儿起立手拉手围着圆圈边走边念或唱平时学过的儿歌或歌曲。儿歌声或歌声一停，圈上的幼儿立即找位子坐下，站在中间的孩子要趁他们还没坐下的一瞬间喊出其中一个人的名字。喊完后迅速跑向圈上的任何一个位置，被喊人快速去追，若追上，喊名字的幼儿继续站中间，若追不上则被喊的幼儿站中间，游戏继续进行。
游戏规则：
（1） 站在中间的幼儿必须先喊名字才能跑向座位。
（2） 被喊幼儿只要用手触到中间的幼儿，就算追上。
指导建议：
游戏时，念的儿歌或唱的歌不宜太长。
059
游戏名称：你能找到这张画吗
适合年龄：4-5岁
游戏目标：发展幼儿观察力、记忆力
游戏准备：
幼儿图书几本。
游戏玩法：
教师拿出一本书，随意翻到其中一页，简单介绍书上的故事，接着讲解一下画面，如：“ 这张画上，我看见一只狗熊在划着一只小船，天空中有一轮又大又圆的月亮。”然后教师合上书，将书交给一个孩子，让他找出刚才所讲的那一页，游戏重复进行。
指导建议：
（1） 不要讲一页以上的故事。
（2） 如能准备几本同样的书，让几个孩子同时找更好。
060
游戏名称:拿得快
适合年龄：4-5岁
游戏目标：发展思维能力和快速反应能力。
游戏准备:颜色、形状、大小各不相同的几何图形或各种物品的卡片若干。
游戏方法：
游戏前教师和幼儿一起把教室里的桌子放在一起，幼儿环绕桌旁站立，在幼儿伸手可及的地方放上各种几何图形。教师吹哨子或喊口令，幼儿围着桌子走，教师指令“红色”，幼儿立即停下脚步拿桌上的红色东西，教师喊“三角形”，幼儿则去拿三角形。看谁先拿到。
游戏规则：
教师口令未停不能先拿，违反规则者，停止游戏一次。
指导建议：
1、 教师准备卡片时，要注意多数幼儿都能拿到，少数幼儿拿不到。
2、 教师还可以按大小、数量、物品的功用等下指令。
