寻找点灯人，为童年点燃明亮的灯盏
阅读力就是学习力。阅读，是儿童获取信息、增长知识、拓展视野的重要方式，也是其锤炼品格、陶冶情操的重要路径。我们最终要培养的是终身学习者，从学习阅读，到用阅读去学习。本届论坛上，亲近母语创始人、著名儿童阅读推广人徐冬梅老师将发表主题演讲《以阅读重构儿童学习》，阐述论坛的设计构想与核心理念。
阅读点亮心灯，阅读促进教育，阅读改变未来。由亲近母语、心和公益基金会和昌明教育基金会联合发起的第十届 “阅读点亮未来”年度评选活动，将在论坛上揭晓最终获奖名单，盛大颁奖典礼邀您共同见证。资深媒体人郜云雁老师、心和公益基金会理事长伍松老师、心和公益基金会秘书长刘斌老师等将访谈十年来优秀的点灯人、书香校长/局长代表。厦门市海沧区教育局局长孙民云、洛阳市瀍河区文体局副局长赵国强、兰州东郊学校校长朱文龙、盐城市第一小学党委*秦岭、西安未央煜星春藤小学校长程弘、2020“年度点灯人”徐莉莉老师、2023“年度点灯人”魏红老师等参与访谈或做主题分享。如何成长为优秀的儿童阅读点灯人，如何建设一流的师资团队，如何打造朝气蓬勃的书香校园，我们一起来寻找答案。
科学阅读是儿童阅读中不可缺少的一环。什么样的科学阅读才是适合儿童的？如何让孩子经由阅读获得科学思维、科学精神和科学素养？本届论坛将邀请国内顶级教育技术专家桑新民教授作题为“智能化时代儿童科学阅读的继往开来”的精彩演讲。
兴于诗：以文学阅读滋养情感
诗教的本质是文学教育的审美化。海德格尔说：“语言是存在的家”“一切的思都是诗”。文学是诗性的，儿童从这里触摸语言，邂逅文字，涵养心性，构筑精神；经由文本解读，与生命意识对话，感受情感的涌动、哲思的生发，从而获得审美的教育与精神生命的成长。著名儿童文学作家梅子涵老师的诗意演讲，温暖澄澈，永远值得期待。
二十多年前，周益民提出“诗化语文”的教学主张，这是语文向审美的回归，也是他对儿童和语言诗性关系的集中表达。“他的课如一首别有韵味的小夜曲，轻轻地咏唱，引人入胜；又如山涧的小溪，曲折前行，泉水叮咚，扣人心弦。”江苏省教育学会副会长叶水涛如是评价周益民的课堂。本届论坛，我们将走进著名特级教师周益民老师的文学阅读课《十三岁的故事》，一起去感受其中的古典情怀、诗意色彩与儿童哲思。
符合儿童心性的、温润的诗教课堂是什么样的？亲近母语总课题组孔晓艳、丁云、邵龙霞、刘文颖、程娟娟、徐世赟老师将分别带来童谣、童诗、散文、古诗、文言诵读微课和分享。观摩多元化的明师课堂，在体验、感受、解构、研讨中，开启教学成长之旅。华中师范大学文学院教授、中国现当代文学专业博士生导师张岩泉老师还讲带来专业点评和演讲。
沉于思：以阅读磨砺思维
四川大学哲学与教育学刘莘教授将带来思辨性阅读专题演讲，带我们明晰促进学生思维成长的方式方法，掌握思辨阅读教学策略与范式。著名特级教师蒋军晶老师、亲近母语总课题组核心成员刘颖老师分别带来思辨性整本书阅读课与图画书阅读课；刘莘教授还将与两位老师一起评课互动，在真实课堂的解析、追问中，抵达更深邃的核心，更本质的要义。
全国年度十大青年名师付雪莲，特级教师、福鼎市桐南小学党支部*余惠斌等思辨阅读优秀实践者将来到论坛进行实操案例分享，不论是对于一线小语教师还是家长，这都将是极大的帮助。
游于艺：以阅读养育心性
“乐”可以熏陶和塑造儿童的性情及心灵。孔子认为，君子的修身如果不学习礼乐，便不可能成为一个完全的人。如果说诗教给予儿童的是语言智慧的启迪感悟，那么乐教则是内在心灵的完整构筑。
儿童文学作家、幼儿音乐教育研究者左伟老师将携知名音乐唱作人朱小鹤先生，联袂带来题为“绘本原创音乐的艺术品质与教育力量”的讲演。著名儿童文学理论家、语文教育专家朱自强教授将带来主题演讲《通识性阅读与儿童创造力的培养》。
值得期待的是，500万父母关注的亲子教育博主、自媒体“大J小D”创始人大J老师将以“家庭教育是亲子的共同成长”为话题，专访朱自强教授与家人（左伟老师、朱小鹤先生）。当著名学者回到家庭教育场域，他们会遇到怎样的抉择，坚持怎样的信念？他们又是如何处理成长路上的亲子关系的？相信这场精彩的访谈，一定会给家长和老师们带去无尽的启发。
“国际安徒生奖”被誉为“儿童文学的诺贝尔奖”，它的入选标准包括作品的审美性、文学性、新颖性和创新性，以及从儿童视角看问题的能力和激发儿童好奇心的能力。本届论坛特邀2024年“国际安徒生奖”评委谈凤霞教授，解读获奖作品，并分享评奖感受与花絮趣闻。
成于行：以阅读开创未来
在“拓展型学习任务群”中，新课标对跨学科学习提出了明确要求。跨学科学习有哪些类型和实施原则？主题如何选择？目标、任务和评价如何设计？小语老师该如何应对这一新挑战？义务教育语文课程标准修订组核心成员、北京师范大学文学院研究员吴欣歆教授，将立足整本书阅读和跨学科学习带来专题演讲，解读关键问题，解析典型课例，引领我们突破理念与实践的藩篱。
怎样打造一所“图书馆里的学校”？怎样让数学课堂呈现出思维之美？全学科阅读如何架构并落地？安徽省特级教师、合肥市包河区教育局党委委员、合肥望湖小学校长胡冬梅，数学特级教师、“智慧数学”创始人陈士文，广西柳州市文惠小学教育集团总校长、教育部中小学名校长领航工程广西师大基地实践导师陈意曼，亲近母语总课题组核心成员吉忠兰等，将带来多种形态的跨学科学习课堂或案例分享，为我们开展各类阅读实践提供实操性强的方法和路径。
阅读的时与空：
早期阅读与更广阔的阅读
一位高中的语文教师，如何看待小学阶段的文学阅读和更广阔的阅读？真正能帮助孩子长足发展的素养是什么？小学阶段该如何做才是真正有意义的，有成效的？小学阶段的老师和父母可以为孩子做点什么？论坛特邀拥有“一间辽阔的教室”的南师大附中教师周春梅，为大家带来她的理念和实践分享。
清华大学建筑学院工学博士李华东教授将带来一场题为《古建筑里的中国智慧》的精彩演讲，深入浅出地解读中国古建筑中蕴含的智慧，为老师和孩子们打开一扇了解中国传统文化和建筑美学的窗口，帮助儿童建立起对传统文化的认知和尊重，启发教师如何在教学中融入跨学科的知识，丰富儿童的学习体验。
儿童的精神成长需要更丰富开阔的空间。哲学、历史、音乐、美术、社科……更广阔的人文阅读如何开展，如何选书？如何让儿童在阅读中解答自己的困惑，构建自己对生命的理解，得到视野与智慧的同时，更得到笃定与从容？论坛将邀请多位作者与践行者进行阐发，一定会让我们学有所得，不负所期。
论 坛 议 程
4月19日
上午|寻找点灯人，为童年点燃明亮的灯盏
开幕致辞 / 梅子涵
点灯人讲述 / 陈春华、刘文颖等
主题演讲：以阅读重构儿童学习 / 徐冬梅
2024“阅读点亮未来”年度评选颁奖典礼
书香校园/区域访谈 点灯人风采 / 郜云雁、伍松、孙民云、赵国强、秦岭、程弘、朱文龙、刘斌、徐莉莉、魏红等
演讲：智能化时代儿童科学阅读的继往开来 / 桑新民
下午|兴于诗：以文学阅读滋养情感
童谣诵读微课：《野牵牛》 / 孔晓艳
童诗教学与创作分享：种子的愿望 / 丁云
古诗教学 吟诵：《绝句》/ 程娟娟 刘文颖
散文诵读微课：《对一朵花微笑》/ 邵龙霞
文言诵读微课：《论语》选篇 / 徐世赟
研讨课：《十三岁的故事》/ 周益民
点评 演讲 / 张岩泉
演讲 / 梅子涵
4月20日
上午|沉于思：以阅读磨砺思维
案例分享：聚焦，成就破圈式阅读/ 付雪莲
案例分享：在成长的星空下——以《汤姆·索亚历险记》为例 / 余惠斌
图画书阅读课：《吃六顿晚餐的猫》/ 刘颖
整本书阅读课：《记忆传授人》/ 蒋军晶
演讲：思辨性阅读，做有思想的减法/ 刘莘
评课议课 对话 / 刘莘、蒋军晶、刘颖等
下午|游于艺：以阅读养育心性
短片：孩子该读什么样的人文图书？
演讲：国际安徒生奖评审的长宽高/ 谈凤霞
讲演：绘本原创音乐的艺术品质与教育力量 / 左伟 朱小鹤
对话：家庭教育是亲子的共同成长 / 大J 朱自强老师一家
演讲：通识性阅读与儿童创造力的培养 / 朱自强
4月21日
上午|成于行：以阅读开创未来
短片：孩子们该读什么样的科学图书？
（一）整本书和跨学科学习
分享：浸润·打开·点燃——我们班的整本书阅读和跨学科学习 / 吉忠兰
演讲：整本书阅读与跨学科学习 / 吴欣歆
（二）全学科阅读和跨学科学习
数学阅读 思维课 / 陈士文
图书馆课程 / 胡冬梅
全学科阅读 / 陈意曼
分享：乘着飞扬的雪花，寻找失落的一角 / 周春梅
演讲：古建筑里的中国智慧 / 李华东
论坛闭幕式
梅子涵：著名儿童文学作家，上海师范大学教授，中国儿童阅读推广的奠基人。
朱自强：儿童文学理论家、语文教育专家。中国海洋大学名师工程讲席教授、博士生导师，行远书院院长、国际儿童文学研究中心主任。国际格林奖获得者。中国儿童文学研究会副会长、中国作家协会儿童文学委员会副主任。著有《朱自强学术文集》（10卷）以及《小学语文儿童文学教学法》等。
谈凤霞：南京师范大学文学院教授、博士生导师，主要研究方向为中国现当代文学、儿童文学、儿童电影等。主持国家和省部级社科基金项目共8项，在国内外学术期刊发表中英文论文近百篇，出版有《边缘的诗性追寻：中国现代童年书写现象研究》《坐标与价值：中西儿童文学研究》等学术专著。当选为2024年“国际安徒生奖”评委，参与“全国优秀儿童文学奖”等大奖评审和多项书目评选。
吴欣歆：义务教育语文课程标准修订组核心成员，北京师范大学文学院研究员，兼任中国教育学会中学语文教学专业委员会副秘书长，北京教育学会语文教学研究会副理事长。《中国教育报》2020年度推动读书十大人物，出版《培养真正的阅读者——整本书阅读之理论基础》等多本专著。
桑新民：南京大学教授，教育学博士生导师，全国高校首届国家级教学名师，曾任北京大学兼职教授。先后获得霍英东奖、曾宪梓奖、高校国家级教学成果一等奖、国家级教学名师奖等奖项。近30年主要从事学习科学与技术、教育人工智能和网络环境下新型教学模式研究，探索教育信息化宏观战略和微观学校课堂学习方式变革理论与实践。
刘 莘：四川大学哲学与教育学教授，曾先后担任四川大学哲学系主任，四川大学发展研究中心主任，牛津大学访问学者，耶鲁大学富布莱特研究学者，成都市政府督学。著有《爱与思：儿童文学经典解读》《归去来兮：安徒生的童话世界》《论语引导：进入孔子的精神世界》《以教师之思，促学生之问：整本书阅读教学的理念、方法与案例》等。
李华东：清华大学建筑学院工学博士，北京工业大学城市建设学部教授，中国文物学会20世纪建筑遗产委员会委员、中国民族建筑研究会民居建筑专业委员会学术委员、中国文物学会《中国建筑文化遗产》编委会委员、童趣研究院特聘专家等。长期从事文化遗产保护、传统村落保护发展等相关工作。
左 伟：儿童文学作家，幼儿音乐教育研究者，国家级“园丁工程”音乐骨干教师，视觉创意游戏绘本领军人。系列童书《花田小学的属鼠班》获冰心儿童文学奖等；《好神奇的小石头》入选国家图书馆少儿馆“中国原创图画书核心书目；视觉创意游戏绘本《小石头的新魔法》获《图书馆报》“2020年度影响力绘本”。
徐冬梅：亲近母语创始人，著名儿童阅读推广人，国家级课题主持人。《中国教育报》2005年度推动读书十大人物。《亲近母语中文分级阅读标准》主研人。主编《日有所诵》《新母语》、中文分级阅读文库等。
蒋军晶：杭州天长小学正高级教师，著名语文特级教师，著名儿童阅读推广人，第三届“全人教育奖”提名奖获得者。著有《和孩子聊书吧》《让学生学会阅读》《作文九问》等。
张岩泉：华中师范大学文学院教授、中国现当代文学专业博士生导师、文学博士。全国师范院校师范生教学技能竞赛语文学科评委组长及校内外教学创新竞赛资深评委，教育部师范类专业认证与教育教学审核评估专家；主持国家社会科学基金项目及省教研项目多项，获得省校科研教学奖励十余次。
周益民：著名特级教师，江苏省南京市琅琊路小学语文教师，亲近母语总课题组核心成员，《中国教育报》2010年度推动读书十大人物。《教育研究与评论》（小学教育教学版）特约主编。著有《造梦课堂》《回到话语之乡》等，编著有《民间文学里的中国》（全四册）。
伍 松：心和公益基金会理事长，著名儿童阅读公益推广人。
郜云雁：资深媒体人，中国教育报记者，长期关注儿童阅读和书香校园建设。
刘 斌：心和公益基金会秘书长，益微青年（EV）创始人。
金晓霜：南京金陵文化保护发展基金会秘书长，南京市文学之都促进会副秘书长，“鸡笼山下文学课”（中小学）项目负责人。
朱小鹤：80后音乐制作人，职业乐手、唱作人。2012年开始思考并建构“绘本原创音乐”，把音乐和绘本结合起来，为孩子、家长、老师及阅读推广人的绘本阅读、绘本演唱及舞台剧表演等阅读延伸活动提供原创音乐。代表作：《好神奇的小石头》《小猫小猫怎样叫》。
大 J：500万父母关注的亲子教育博主、自媒体“大J小D”创始人、育儿畅销书作者、阅读推广人。
孙民云：厦门市海沧区教育局局长，2015年度中国教育报刊社“推动读书十大人物”，2017年《中国教师报》“全国十大思想力教育局长”，著有《追寻对的教育方式》。
赵国强：洛阳市瀍河回族区教体局党组成员，副局长，数十年来一直致力于推广儿童阅读，注重书香校园建设，提倡学校把“远在天涯”的图书馆藏书搬进“近在咫尺”的教室，让阅读真正发生。荣获2023“阅读点亮未来”年度点灯人。
胡冬梅：合肥市望湖小学校长、党支部*，包河区教体局党委委员。安徽省特级教师，全国优秀教师。著有《蝴蝶老师教你读小说》《图书馆的力量》。致力于书香校园建设，带领学校荣获“全国最美校园书屋 ” 和“全国最美基层图书馆”以及全国文明校园等称号，主持《基于小学图书馆建设与应用的“ 7 1 ”模式的实践研究》获评2022年安徽省基础教育成果奖。
陈士文：特级教师，扬州市教师发展学院院长，中国高等数学教育学会教育数学专业委员会团队理事，扬州大学硕士研究生导师。创立“智慧数学”理论，著有《西游智慧数学》（全四册）《“智慧数学”课例品鉴》等。
陈意曼：广西柳州市文惠小学教育集团总校长，国培计划——第二期教育部中小学名校长领航工程广西师范大学基地实践导师，广西基础教育名校长领航工程培养对象，曾获“中国课改杰出校长”“全国创新名校长”“广西五一巾帼标兵”等称号。
朱文龙：甘肃省东郊学校党总支*，正高级教师，特级教师，国家中小学教育督导评估专家，甘肃省督学，甘肃省基础教育课程教材专家工作委员会小学数学学科组专家，在各级刊物发表论文十余篇，著有专著《数学·文化·发现》。
秦 岭：江苏省特级教师，江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象，现任盐城市第一小学教育集团副校长、盐城市第一小学党委*，兼任盐城市松江路小学校长。曾荣获江苏省优秀教育工作者、江苏省爱生标兵等称号。主持江苏省中小学课程基地项目《“三全阅读”特色课程的研究》，出版个人教学专著《精神的留痕》，发表论文数十篇。
陈春华：深圳市南山区前海小学校长，小学语文高级教师，荣获“2023年深圳市五一劳动奖章”“书香岭南全民阅读模范个人”等荣誉称号。从教30余载，致力于推动书香校园建设，热心公益阅读推广活动。
程 弘：西安未央煜星春藤小学校长，中国民办教育协会小学初中分会理事，中国教育学会小学教育专业委员会常务理事，陕西省小学管理专业委员会副理事长，曾获全国三八红旗手、全国模范教师、全国优秀小学校长、陕西省特级教师等荣誉称号。
周春梅：南京师范大学附属中学高中语文教师，2013年度中国好教师，《教师月刊》2014年度教师，2018年“全人教育奖”提名奖获得者。著有《把自己和书关起来》《一间辽阔的教室》《讲台上方的星空》《教师的书桌——从阅读抵达教学》《我有一把精致的骨头》。
徐世赟：特级教师，浙江省杭州市卖鱼桥小学教师，亲近母语总课题组核心成员，全国第七届青年教师阅读教学一等奖及最佳教学智慧获奖者，著有《主题阅读的教与学》。
邵龙霞：江苏省高邮市第一小学党总支*，正高级教师，亲近母语总课题组核心成员，儿童写作项目负责人，著有《儿童也能写作——读写互动的探索与实践》《散文的阅读与教学》。
刘 颖：著名儿童阅读推广人，江苏省南京市芳草园小学语文教师，亲近母语总课题组核心成员，著有《我的故事讲给你听——从阅读到讲述》。
丁 云：诗人教师。江苏省作家协会成员，江苏诗歌教育联盟讲师团讲师，中国诗歌学会教育委员会委员。曾获冰心儿童文学奖、陈伯吹新儿童文学奖等奖项。著有《写给孩子的24节气》《秋天在田野间散步》《跟着蒲公英旅行》《孩子是天生的诗人》《丁云的童诗课堂》等。
吉忠兰：网名“沉砂”，江苏省海安市曲塘镇中心小学教师，亲近母语总课题组核心成员。大声读给孩子听、整本书精读、群书阅读实践者，著有《从整本书精读到群书阅读》《童话的阅读与教学》。
孔晓艳：河南省洛阳市孟津区开元小学教师，2015“阅读改变中国”年度点灯人，亲近母语总课题组核心成员，著有《和孩子一起日有所诵》。
付雪莲：全国年度十大青年名师，著名儿童阅读推广人，亲近母语总课题组核心成员，2018“阅读改变中国”年度点灯人。
余惠斌：特级教师，福鼎市桐南小学党支部*，亲近母语总课题组核心成员，2018“阅读改变中国”年度点灯人，教学成果分别荣获2018、2022年福建省基础教育成果奖一、二等奖。
徐莉莉：特级教师，江西省九江市濂溪区第一小学教师，亲近母语总课题组核心成员，2020“阅读改变中国”年度点灯人，全国优秀教师，“点灯人读书会·九江站”会长。
程娟娟：安徽省铜陵市田家炳小学语文教师，高级教师，亲近母语总课题组核心成员。安徽省优秀辅导员，教育部“迦陵杯·诗教中国”诗词讲解大赛一等奖获得者。
魏 红：山东省济南市市中区教育教学研究中心教育科学研究员，区域阅读教育研究领军人物，研究成果 “区域儿童阅读文化生态系统的建构”获山东省教育科学成果奖。
刘文颖：武汉江岸区长春街第二小学语文教师，首届“点灯人杯”儿童阅读教师素养大赛一等奖获得者，亲近母语诵读课程导师，“点灯人飞翔计划”导师。
学术指导：华南师范大学教师教育学部
主办单位：亲近母语
论坛主题：以阅读重构儿童学习
论坛时间：2024年4月19日-21日（18日报到）
论坛地点：南京人民大会堂
