春期期中考试总结与反思
这次期中考试，试卷考核的内容是比较全面综合的，题型也比较全面，能够全方位的考察学生对四年级下册上半学期所学知识的掌握程度，这些都是基本的，简单适中的考题，我个人认为我们班的学生语文考试都应该考到95分以上，但是还是有很多学生没有达到，真的不应该。
本次语文成绩90分以上的有33个人，80~89分的有18个人，80分以下的是8个人。
这次考试从总体上看，绝大部分学生的基础知识掌握的较好，能够运用所学的知识，在试卷上进行答题。但是也有部分学生自上网课以来成绩下滑非常明显，那么经过深入的了解，发现主要是家长无法配合学校网课工作，监管不到位，孩子自觉性较差，与其他同学分化严重，后进生的问题主要是家长监管不上，自己又不够自觉，所以造成了这次考试成绩，自律差的孩子成绩非常差。自律性好的孩子成绩非常好。
纵观这次我们班的语文试卷，发现差等生的基础知识掌握不牢固，书写字体不规范，部分学生阅读理解能力较差，甚至读不通文章就做题，有时读而不思；写作水平有限，无话可写，无事可说，有事也表达不出 ，想象能力不丰富。
针对出现的这些问题，我决定采取以下措施：
一、夯实基础知识。
对于要求掌握的生字词、日积月累、古诗必须人人过关。在平时要实行“三清”政策，课课清，单元清，课本清。严格要求学生书写的字体，要规范、正确、美观。
二、加大阅读力度
首先课堂上，老师少讲一些，把时间给学生，让学生自己读，自己悟，自己说。这样也锻炼孩子的语言表达能力。
然后是把课外阅读的量提高上去，没有量的积累就没有质的改变，更不会有质的飞越。把课外阅读适当移入课内。多多阅读，多多积累。
适当的阅读训练，交给学生一些做题方法，一些做题技巧。比如，第一遍读短文要读通顺句子，第二遍大体能读懂大意，第三遍带着问题阅读，第四遍阅读就能找到问题的答案了。再有阅读时要思考，要学会概括。做完时要检查等等。
三、加强写作训练
四年级学生了，还不能写一篇完整的文章，确实有些不应该。
首先是让学生多积累。
再是让学生多练习，主要是激发写作的兴趣与积极性。
还有是老师应该多评改，多指导，多鼓励。
在时间允许的情况下，老师可以分层次评改作文。对于优等生的作文提高要求，加些难度。中等生多多鼓励，加强指导。差生要抓住一点闪光点，大力表扬，让其有兴趣写，不怕写等等。
