“春秋笔法”是中国古代文学中的一种特殊写作风格和技巧，主要出现在《春秋》这部史书中。《春秋》是由鲁国的大夫孔子（孔子是中国古代著名的思想家、教育家和政治家）所编纂的，记录了春秋时代（公元前722年-公元前481年）发生的历史事件和人物。在编纂《春秋》时，采用了一种简练而精确的写作风格，这就形成了“春秋笔法”。
《春秋》是由鲁国的大夫孔子所编纂的。
比如《春秋》在记录郑庄公平定公子段（郑庄公的兄弟）的叛乱事件时就只有六个字“郑伯克段于鄢”。
《左传》对这六个字分析如下：第一，公子段以下犯上，违反了孝悌之道、君臣之义，所以直呼其名，以示警诫；第二，寤生（郑庄公）和段两兄弟相争，如同一国二君，分庭抗礼，所以用了“克”这个字；第三，称寤生为郑伯，而不按惯例称为郑庄公（寤生死后被谥为庄公），是讽刺他没有尽到兄长的责任，不但不教育弟弟，反而养成其恶，这也说明他本来的动机就是想*死弟弟；第四，不写段“出奔共”这部分史实，是因为如果写了，好像罪责全在段身上了，其实寤生同样有责任，只是不好下笔罢了。
这就是所谓的春秋笔法，微言大义，每一句话甚至每一个字都有其特定的含义与价值判断；该写什么，不写什么，都有其深思熟虑。
《左传》，旧传为春秋时期左丘明所著
春秋笔法的主要特点是简练、精炼和含蓄。它以简洁的文字表达复杂的历史事件和人物命运，通过寥寥数语传递深刻的思想和情感。春秋笔法注重言简意赅，善于用寓言、比喻和象征等修辞手法来表达观点和感受。
春秋笔法在现代学习中好有着重要的应用：
首先，春秋笔法的简洁和精炼特点可以帮助学生提高写作能力。通过学习春秋笔法，学生可以学会用简洁的语言表达复杂的思想和观点，提高自己的文字表达能力。
其次，春秋笔法的含蓄和修辞手法可以帮助学生提高阅读理解能力。学生通过阅读春秋笔法的作品，可以培养对隐含意义和象征意义的敏感度，提高自己的阅读理解水平。
最后，春秋笔法的思想和情感表达方式可以启发学生的思考和创造力。学生可以通过学习春秋笔法的作品，思考其中蕴含的深刻思想和情感，从而拓宽自己的思维和想象力。
“春秋笔法”以简洁、精炼和含蓄为特点
总的来说，春秋笔法是中国古代文学中的一种独特的写作风格和技巧，它以简洁、精炼和含蓄为特点。在现代学习中，春秋笔法可以帮助学生提高写作能力、阅读理解能力和思考创造力。
