清大燕园学习力5天的培训今天拉开序幕，带着领导的信任和器重，带着满满的期待进入今天的课堂。我以积极的心态拥抱变化，在领导的带领下，我们探索着一条更好、更适合学生发展的转型路径。
今天参与此次培训的有12名老师，都是各个部门的精英，我们4人一组，被分为3个小组，而今晚我们每个组员都有一个主题的心得体会，我所抽到的是：清大燕园学习力-环境创设，接下来将由我先为大家介绍环境创设及我个人的心得体会。
环境创设包含以下几个方面：
一、整理学习环境
1.衣服叠好，放在指定位置。
2.水杯整齐的放在指定位置。
3.手机静音或关机，放在门口有编号的手机袋。
4.书包或自己的包，每个人放在自己的外侧。
5.自己的感受，对比体会。
6.家里的书桌，同样要求，尽量不要软椅子，软后背的椅子。
7.下课后整理书桌物品，摆放整齐。
二、上下课礼节（一对一也如此）
1.庄重的仪式感。
2.上课时，老师喊：“上课”，全体起立，鞠躬，齐声“老师好！”，老师鞠躬：“同学们好，请坐！”
三、自我介绍
1.举止大方，上台鞠躬。
2.全体师生统一节奏鼓掌，练习节奏。
3.自我介绍：
老师好！同学们好！我叫某某某，我来自...,我的优点是：1....2.....3.....,我最擅长的是....,我有一点不足的是...,希望大家帮助我提高。
4.自我介绍完后，再次鞠躬。
四、选班长
1.每个班选出一名班长，班长每天一轮换。
2.每天一位轮值班长。
3.班长上课前10分钟在教室门口，按照标准礼仪，迎接同学，下课时，按照标准礼仪说：再见，同时，每位同学和老师回鞠躬礼。
4.值班。
通过以上四大项内容来看，专业的人做专业的事，每一点我们想不到的细节，清大燕园学习力都为我们考虑到位了，如果在平时的教学中我们会注重每一项细节，那真会带给我们， 带给学生，带给家长不一样的感觉！
今天给我印象最深的是：进到培训教室后小董老师在拿手机一直在拍照，我还在想课程没开始，拍照干什么呢？后来的课程内容解答了我的疑问，开始凌乱的桌子，摆的什么都有，确实，如果我们在这样的书桌上学习的话，会感觉到不舒服，无规矩不成方圆，当我们按照张院长的要求整理过后确实是不一样的风景，这就使我联想到平时上课时如果学生的桌子上摆的什么都有，是会影响到学生学习的心情，还会影响到学生的注意力，所以细节决定成败，环境创设很重要!
第二个给我触动的上下课的礼仪，这一点看似无所谓，很多时候在我们上课的时候会被忽略，其实对孩子仪式感的培养是深远的，仪式感的培养不只是培养孩子的礼仪，更多时候还能给孩子以幸福感，会体现在生活中的各个方面！环境的创设-以小见大！
第三个自我介绍环节和选班长环节的设置也让我感受颇深，学习力每个环节的设置都以学生为主，真正实现把课堂交给学生，锻炼到每一个孩子的组织能力，协调能力，这样的课程设置，这样的完美节奏，孩子怎么会出现注意力不集中，学不好等情况呢！
总之，环境的创设真的会起到不一样的视觉效应，也会为学习带来不一样的动力！
岳静静
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