这本书中教学案例环节里，有很多教学设计。这样我写教学设计就有章可循，可以模仿它的格式和专业的语言组织方式，给自己省了很多力气。
还有教学目标的书写，也已经不能再写成三维目标的格式，而是要基于核心素养的四个层面。我已经不记得在哪本书上读过怎么来教学目标，但印象非常深刻，总之我自己总结的格式就是通过_____学习活动，培养、提升（或其他动词）_______的能力（也就是要说清楚你要通过怎样的教学活动达到怎样的核心素养，而且核心素养必须写具体，不能笼统地说培养科学思维，要具体地指明培养分析、归纳、演绎、综合等科学思维）
下面我来总结一下我整体的准备过程：
- 搜集资料
以往我拿到课题都会第一时间去抖音、小红书等平台搜集相关的有趣的内容，但发现这些都是非常零碎的东西，而且很多仅仅只是激发兴趣而已，所以这次我先到知网上去找一些比较好的教学设计，去参考他们的思路和方法。今年拿到的题目是《关注家庭安全——食品保存》，然后文件上的主题竟然是“食品安全”，在苏教版书上食品安全和食品保存是两节单独的内容，我还特意查阅了苏教版的内容，感觉比苏科版将的详细的多。不过最后还是要按照自己的课本要求来，也就是需要有调查活动和探究活动两个内容。
