还记得八月的那次相约吗？我们在悠悠夏日话论文，孜孜不倦共成长。转眼露沾蔬草白，天气转青高，“秀语洲”青年教师团队再次相聚一起共研语文教学，并开展以“一本专著下的教学设计”为主题的说课比赛。
“说课”是教师钻研教材、探讨教法、不断提高自身素养的一种方法；也是提升青年教师处理教材能力、促进青年教师快速成长、提高课堂教学质量的有效途径。活动伊始，秀洲区初中语文教研员杨丽峰老师通过抽签的方式将学员们分为三个小组进行磨课研讨，分别由浙师大秀洲附校陈维老师、钟蕾老师和嘉兴秀湖学校金卫强老师担任组长，组织点评学员们的说课，然后每小组选出组内优秀的青年教师进行团队说课比赛。
浙师大秀洲附校王琳琳老师进行了《劝说类任务写作教学》说课，富有自己的独创；浙师大秀洲附校陶英枫老师通过对《老王》的说课挖掘了平淡言语的“反复与反常”；洪合镇中学的汝文婷老师则从灵魂深处解读了《孤独之旅》，完成了一趟心灵之旅。
说课比赛异彩纷呈，每位教师都表现出了饱满的精神、高昂的士气。她们或慷慨激昂，或循循善诱，都以真挚的情感、生动的语言，表现了各自优秀的课堂艺术和较强的教材处理能力，彰显了秀洲初中语文青年教师的教学才华。
说课比赛后杨丽峰老师进行总评，对青年教师们的教学设计提出了“功利”的要求，即对孩子的成长有帮助，对孩子们知识的获得有促进，对孩子们能力的培养有推动，用“功利”的视角去审视自己的教学设计将会对青年教师的教学设计能力有进一步的提升。
活动的压轴是金卫强老师带来的《阅读·实践·思考》讲座，在座老师们纷纷俯首倾听，深怕错过每一个含金的亮点。金老师从提炼“核心知识”总领教学目标，依“情境创设”驱动问题转化，用“学习实践”引发高阶认知，以“学习评价”推动成果形成来阐述阅读专著对于课堂的尝试运用。讲座既有教学设计的依托，也有高位的理论引领，对促进在场青年教师的专著阅读、深入思考、作用于教学实践，起了引领模范的作用。
“积一时之跬步，臻千里之遥程。”一次比赛、一场团队活动仅是开始，教育教学之路仍有无数的山峰需要去翻越。感谢“秀语洲”掌门人杨丽峰老师送来的精神大餐，“秀语人”将咀嚼、消化、成长，“秀语路”行稳而致远。
（来源：秀洲区人民政府网站）
