今天，听了朱国翠老师的一节数学课《容积》。颇有些感触，记录如下。
一、微笑是最美的课堂语言。
朱老师整节课笑容可掬，眼神里流露出对学生满满的喜欢。喜欢，或者说爱，是教育的前提。好多刚刚走上讲台的老师，唯恐学生不怕自己，整天板着面孔，人为的设置与学生的对立，疏远学生，这是不明白教育的本质。
二、让知识生动活泼是教育的核心问题。
知识躺在课本上，是死的。老师让知识动起来、活起来。我一直认为最不容易被人工智能替代的岗位应该是教师，因为他不能是呆板的复述，他应该加入了感情、机智、理解……
身边的例子、风趣的语言、课件的直观、多种手段的运用……凡此种种，让朱老师的课堂生动了起来。
三、多姿多彩的生活是教育的主题。
这句话很大，它涉及到教育的本真，涉及到学校管理层面。不过单就一堂课来说，它也是适用的。教育即生活，好的教育就是多姿多彩的生活。我一直强调数学课要生活化，用身边的事例来诠释课本，这一点值得数学老师思考。
四、清晰的数学课堂最基本的要求。
语文是模模糊糊一大片，数学是清清晰晰一条线。朱老师全课清晰，导入、复习、观察、定义、习题、小结、巩固、总结，听得清清楚楚，讲得明明白白。
五、容错、等待、耐心是教师教学艺术的基础。
一问一答，顺风顺水不一定是一节好课。问到学生疑惑处，思绪纠结停滞，而后老师巧加点拨，学生豁然开朗，这才是课堂的艺术。不怕错、不怕等、不用急。错才能发现问题，有的放矢；等才是思绪活跃激荡之时。
六、激起兴趣、良好的课堂常规是有效完成教学任务的保障。
一节课，学生坐得整齐，没有开小差，没有乱说话，这说明老师讲的内容吸引了孩子，这说明这班的孩子有良好的纪律。
朱老师说，开始也怕管严了，孩子怕老师，疏远老师。我说，严格要求和爱是不相悖的。
总而言之，这节课优点很多，希望能继续发扬自己的优点，做得还不够的再加把劲。
郭晓光 2021年3月24日午间
