3、“调顺序”
“合句法”的第四步之前，学生可以清楚看准关系词在句子中的位置及充当的句子成分，调整从句顺序就是将确定好的关系词调到定语从句的句首。主要有以下几种情况：
“微调整”是对以上第四句的3和4两种情况进行微调，更加体现出了定语从句的灵活多变。如下图：
“五步合句法”遵循了从整体到局部的认知规律，使学生能够从整体上把握定语从句与主句的依存关系，并充分理解定语从句的句法功能，从细节上深入浅出了解释了关系词的语用特点和先行词影响关系词的各种情况，尤其是很好地解决了关系词在从句中充当什么样的句子成分这个难题。
“五步合句法”环环相扣，步步为营，扫清了定语从句学习中的障碍，学生们只要反复操练合句法，在定语从句的学习中，会起到事半功倍的效果。
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