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《小数乘整数》
各位老师大家好，我是小学数学六号号考生，今天我说课题目是小数乘整数，下面开始我的说课，我将从说教材，说学情，说教法，说学法，说教学过程，说板书设计六个方面展开我的说课。
一，说教材
本节课选自小学数学人教版五年级年级上册第一章第一课时内容，属于数与代数类问题。通过本节课学习学生将掌握数学计算方法体会数学与生活的练习。在此之前学生已经学习了整数乘整数，之后还会继续学习小数乘小数。所以本节课起到了承上启下的作用。
根据对教材的分析 我确定了三维目标：
1.知识与技能目标:学生理解和掌握小数乘整数运算法则，能正确进行计算。
2.过程与方法目标:通过合作交流，提高学生运算能力
3．情感态度与价值观:激发兴趣体会数学与生活联系,通过活动激发学习兴趣培养探索精神。根据以上三维目标我确定了本节课的教学重点是理解和掌握运算法则并能正确的计算，本节课的难点是理解算理，并知道运算法则的推导过程。
二、说学情
教学开始之前，了解学生情况非常重要五年级学生思维活跃但抽象逻辑思维仍有待发展需要教师在教学中应注重启发引导。
三、说教法
根据对教材和学情的分析，在新课改的观念下，本节课的教法我主要采用引导启发为主，运用动手操作，小组讨论，演示讲解等多种方法，让学生自己在动脑、动手、动口的过程中促进思维的发展。
四、说学法
结合本节课的教学重难点，我制定本节课的学法为：自主探究法、合作交流法，以学生为主题，引导学生自主探究，鼓励学生之间进行合作交流讨论，从而更加理解本节知识。
五，说教学过程
为了更好的完成本节课的教学目标本节课的教学环节将从五个方面展开。
1、创级情境，导入新知。
创没学生去应市购物场景，一个本于2元2个本子多少？学生可以列出算式并解答2x2=4元，我会接着提出问题一支铅笔1.6元2支铅笔多少钱，从而引出本节内容－——小数乘整数。这样的导入既复习了之前知识，又增加了学生参与课堂的积极性。
2、师生合作，探究新知。
活动一，展示图片1我会根据图片提出问题一个风筝3.5元买3个多少钱请学生到出乘法算式学生回答3.5x3=-我会继续提问如何计算3.5x3呢组织学生讨论，预没学生回答①转化加法进行计算3.5 55 3.5=1015②转化单位进行计算 接着我会请学生代表在黑板上用转换单位方法进行演示。把35元换成35角，35乘3等于105角再把105角换成105元。活动二，我会提出问题如没有单位，如何进行计算呢出示0.72x5=一让学生自己动手算一算预设学生回答把0.72扩大100倍变成整数用整数方法相采得出积然后把积缩小100倍得到答案我会找一个学生黑板演示，教师点评然后师生共同总结小数本整数的方法。先转化为整数，用整数乘整数方法进行计算然后确定小数点，积末尾的0可以省略整个教学环节突出了教师主导，学生主体突出难点突破重点，培养学生合作和创新精神。
3、实践训练巩固新知
可用导入的题目也可以出示课后习题，请学生进行练习看谁做的又快又好，之后老师点评。4总结反思全课小结我会引导学生知识梳理，本节课学习了什么，还有什么没弄明白的，老师进行补充。
5、布置作业拓展延伸
课程最后我会布置选做和必做题，这样的作业既能帮助学习复习新知又能培养学习的自主意识。最后说一下我的板书设计，我采用提纲式板书，这样的板书更具有直观性，条理清晰，能让学生更加直观的学习本节课内容。我的说课到此结束谢谢各位评委老师，请问我可以擦掉我的黑板了吗。
