路人，随处可见，有一些温柔，有一些泼辣张狂。世界之大，无奇不有。真不巧，就让我碰上了几位“奇人”。
“妈，走啦！”我卖力地拉走老妈。“好了，不买了。”妈妈无奈地说。今天，其实是我去看眼睛有没有近视，医生说先去做一些相关的测试。这里医院难免不会人挤人，终于挤出去了。我和妈妈去排队，到我了，我坐下，几分钟就好了。站起来时，一不小心就踩到了向前拥挤的阿姨。“你说你一个小孩子怎么好意思踩别人啊！”阿姨一下子嗓门提高八度叫了起来。“对不起，阿姨。”我小心翼翼、胆怯地说。“几句对不起就想打发我！我告诉你！没门……”就在这个不讲理的阿姨喋喋不休时，护士就发话了：“好了！这里是医院！不是菜市场！想吵去外面吵！这里这么多人等着呢！”这下不讲理的阿姨无话可说了，脸像煮熟的大龙虾“刷——”一下就红了，跑走了。
哎——不是都说对不起了吗？真是的。正在我向妈妈发牢*时，一波刚平一波又起。“呀！对不起了。”一个奶奶撞到了妈妈。“真是对不住。我年纪大了，眼睛不好。一眼花，就撞到你们了。对不起了。”奶奶一个劲的道歉，让我们俩都不好意思了。“没事，您老眼睛不好，要不我们把您带过去吧？”妈妈扶着奶奶。“这……不好吧？”“没事……”在我和妈妈再三劝说下，奶奶被扶到了就诊室。“谢谢啦！”奶奶冲我和妈妈笑笑。我心里跟吃了蜜一样甜。
有人不讲理，有人胆小怕事……总之，路人无奇不有。
路人六年级作文 篇2埋下一座城，关掉所有灯，又迎来了一个寂黑的夜晚。真的很长很长时间没有静静地呆在这里了，少了那么些唠叨，多了那么些忙碌。
“十一”长假很快就要迎来最后一天，所有的所有又将回归原位，做自己该做的，忙自己该忙的。昨晚开工到晚上十二点，然后带着一身疲惫一觉睡满了今天的白天，明天还得继续工作。这个十月对我来说，很焦躁很紧张很情绪化，事太多，人太累，但愿一切都顺风顺水，因为有些东西对我太过重要，以致太想得到并与之发光发热……以前的我，因为兴趣，所以从不在乎付出与收获是否成正比。但现如今，三年的苦心磨练，已早早无法让我甘愿停留在原地踏步。梦有多大，心就有多大!
我知道自己还有很多不足的地方，年轻确实是资本，但年轻确实缺经验。一个人的力量是有限的，这一路走来，谢谢我的引路人，也谢谢我的陪伴人，也谢谢自己的默默坚守，因为曾经我也失落过，我也失败过，没有他们的鼓励，没有他们的力挺，没有他们的加油，，我相信不会有今天的自己。这些年来，我一直在努力成长，朝着自己定位的方面在良性成长。很多东西必须靠自己去争取去实现去给予，因为人一旦成年，就有了所谓的担当和责任和使命，不论是男是女。人混于这个社会，就必须立志要求自己当一个强者，这是一个人吃人的社会，落伍就会挨穷，落后就会挨打。
路人六年级作文 篇3成长的路途中，很容易在不经意之间，迷失了方向，就好像一艘小船，在暴风雨中迷失了自己前进的方向，你可能会感到无助，感到害怕，而良师益友的话语又像那在远处灯塔所发出的一点微弱的光，虽然微弱渺小，但却能指引你正确的方向。
记得，有一次我没有考出自己理想的成绩，心里十分难过伤心。一时不知所措，看到试卷上那用红笔写的刺眼的分数，再看看别人的成绩，都考得很好。心里十分沉重，一遍一遍看着自己的成绩，别人在有说有笑，可我却高兴不起来。眼泪快要流出来了，但我忍者，我不想在同学们面前哭出来。不过还好，我没有哭出来，接着是老师讲解题目，因为我心情坏到极点，老师的讲解，我根本听不进去，一上午无精打采的。终于，还是没忍住，不争气的眼泪流了出来，想停也停不住只好趴在课桌上，无声无息的哭着。有很多同学看见了，都跑来安慰我。从人群中传来一声声安慰：“你怎么了?为什么要哭?”有的人得知我是因为没考好才哭的说：“又没关系的，我也没有考好嘛。这次没考好，下次努力了，就会考好了。”我心里感激那些安慰我的人，但我哭的更厉害了。哭了一段时间，有人问：“谁有餐巾纸?”好心的同学递给了我一张餐巾纸，我把眼泪擦干，订正起试卷来，下定决心下次一定要考好。
感谢那些同学们在我考的不好时，给予我安慰，使我能努力了，下定决心要考好。你们就是我成长中其中一个引路人。
路人六年级作文 篇4在我的成长路上，有一位最令我难忘的引路人，因为是她，为我指引了一条通向光明的路。
这天，天气干燥的很，令人焦躁难忍，我拿着两元钱，准备去卖一根雪糕吃。我路过旁边一家拉面馆，发现有好多人都围在哪里，我也过去凑个热闹。我在人群里钻来钻去，终于到了最前面。
只见前面的老爷爷和服务员吵的不可开交，劝都劝不动。我听了好一会儿，才听出了个大概的意思。
原来，这位老爷爷去拉面馆吃拉面，该结账了，才发现自己随身带着的150元钱不见了。老爷爷连忙解释清楚原因，不断向服务员赔礼道歉，可是服务员却执意责备老爷爷，才导致了现在的情况。
这时，一个小女孩把手里的5元钱塞到了老爷爷的手里，说：“老爷爷，我身上只有这点钱了，给您!”老爷爷紧绷着的脸，慢慢的，慢慢的舒展开了，脸上露出了灿烂的笑容，这笑容，仿佛让老爷爷年轻了几岁似的。
看到这儿，我被小女孩乐于助人的精神感动了，忙把自己手里的2元钱给了老爷爷。这时，所有人都纷纷把钱给了老爷爷，老爷爷感激不尽，泪花蒙住了他的眼……
这是令我难忘的引路人，她的这种精神令我难忘，她用她那颗善良真诚的心，打动了那天在场的所有的人，相信她也一定成为他们的引路人了吧!
路人六年级作文 篇5春雨淅淅沥沥地下个不停，在密密的雨帘中，街上的人越来越少了。
我低头向前跑着，突然，我把一个人撞了一下，我把头抬起来，只见她踉跄了一下，倒了下去。“对不起，对不起。”我急忙道谦。“没关系，不要紧的。”一个幼嫩的女童声传了过来。
在朦胧的雨中，只见她身高不过一米三，白白的脸蛋上，一双晶亮的大眼睛上闪烁着泪花，呀，她哭了起来。我心里一阵内疚，“小姑娘，我扶你回去吧。”“谢谢你，大哥哥。”小女孩感激的回道。
我搀扶着她向前快步走着，心理还想着她那伤心哭泣的眼泪，唉，真对不起，突然，我脚底下一滑，差点儿摔倒。我低头一看，原来是一块香蕉皮，便嚷了起来：“谁这么缺德，把香蕉皮扔到地上。噢，小姑娘，你从这边走，小心绊倒。”说完，我把香蕉皮往旁边一踢。她迈了几步，又问我把香蕉皮踢哪儿去了，我说在马路中间，她走到香蕉皮面前说道：“我不捡起来的话，肯定还有人要摔倒。：说完，她把香蕉皮捡起来。刹那间，我感到浑身的血都在沸腾。我透过她心灵的窗户，看见了她那颗纯洁透亮的心，那是一颗能够想到别人的心。
春雨仍然淅淅沥沥地下个不停。我搀扶着她继续向前走着，走着……
在通往她家的这条路上，我是她的引路人，而在生活的道路上，她是我的引路人。
路人六年级作文 篇6“刷！刷！刷！”是谁在那？答：是扫路人。是谁起得最早？答：是扫路人。是谁在不时地为社会付出？答：还是扫路人。他——每天起早贪黑地扫着，每天不求回报地扫着，每天都在为人民服务……
清早，每当我懒洋洋地从被窝里爬起时，总会留神观察一下窗外的世界。啊——是多么得干净,而路两边总会不时走过穿着保洁衣服的扫路人，他们不累吗？答案是：不！不会累！你瞧：那每一个细小的动作都做得那么到位，一伸一收，扫把在他们的手里活灵活现，因此，一但发现路边有纸屑，便会被他们扫得一干二净。
记得有一次，在放学回家的路上，我漫不经心地吃完了一袋饼干，随即把饼干袋朝路边一扔，似乎我的这一细小的动作被扫路人发现了，她立即拿出扫地工具，三下五除二，就把垃圾“洗劫一空”，我顿时有些不知所措，后悔自己这一举动，看着扫路人远去的背影，心里充满了愧疚感，此后，我发誓再也不会随手扔垃圾了。
扫路人以一颗勤劳、纯洁的心灵打动了我，他们虽然外表并不是那么华丽，但他们内在的心灵却会使每个人都为他们鼓掌。他们不求回报，只求我们每个人都时常把脚下的垃圾扔进垃圾桶，但这么细小的动作我们却未能做到，不觉得吝啬吗？在此，我要替社会群众对扫路人民诚恳地说声：谢谢，你们辛苦哩！
路人六年级作文 篇7时光像流水一般匆匆而逝，以前的事，我忘不了，也忘不了我生活中的酸甜苦辣。更忘不了那件使我感动不已、刻骨铭心的事。
那是暑假的一个下午，我刚从兴趣班下课。“六月的天，孩子的脸，说变就变”。刚刚还晴空万里，现在天空却变得阴沉沉的，黑压压的一大片。眼看快要下雨，我加快了脚步，急匆匆地向家走去。
突然，我看到了一位盲人叔叔正拄着拐杖向前走着，盲人叔叔的前面有一个阴沟，上面的阴沟盖被人打开了。我大声喊道：“盲人叔叔，别走了！前面阴沟的阴沟盖被打开了！”叔叔停住了脚步，我跑过去，搀扶着他阴沟旁绕了过去。
本以为叔叔要走了，谁知他又让我把他带到了那个阴沟旁。我疑惑不解地问：“叔叔，马上就要下雨了，你怎么不赶快回家呢？”“让我们把阴沟盖起来吧！”叔叔坚定地说。我无所谓地说：“反正我们不从这儿走了，就别去管它。”“虽然我们不从这儿走了，可还有许多人会从这儿走，万一跌下去该多危险啊！”叔叔严肃地告诉我。
叔叔弯下腰，蹲下去，把拐杖放到了地上，吃力地把阴沟盖拖了过来，我也连忙和盲人叔叔一起把阴沟盖好了。叔叔这回总该走了吧，没想到他又在阴沟盖上使劲地跺了几脚才长舒了一口气，自言自语地说：“好了。”
那无神的眼睛，那颤抖的双手自己都看不见，却还想着别人。
这件事虽然已经过去了很久，可它深深地烙在了我的记忆里。
路人六年级作文 篇8雨淅沥沥的下着，在雨中，我加快了脚步向前走着。
我只顾低头走路，一不小心撞到了路上的一个行人。抬头一看，一位失明的老人扶住了路旁的墙壁才没有倒下去。我连连道歉：“对不起，对不起。” “噢，没事儿。”老人说。我心里感到一阵不安，说：“老爷爷，还是我扶您回家吧！” 说着，就用双手搀住了他。“太谢谢你了，小姑娘。”老人感激地说。
走着走着，我脚下像被什么东西绊了一下，差点摔倒。回头一看，原来是一个井盖，被放在了下水道口的旁边。“谁这么缺德，也不把井盖放回去。”我嘟着嘴，抱怨道。一想到身旁的老人，说：“老爷爷，我们走这边儿，小心绊倒。”老人挣开了被我搀扶着的手，皱起眉，说：“还会有人经过这里的，说不定会被绊倒。”说着，蹲在地上摸索起井盖。老人左右摸索着，过了一会，他摸到了那个井盖，又摸到了下水道口，把盖子重新盖到了下水道上。他的手上沾满了泥灰，想掏出手绢来擦手。
我的心灵受到了强烈的震撼，赶忙把自己的手绢掏出来去擦老人那双沾满泥灰的手。此时，我仿佛看到了老人的眼睛里闪着光，他已不再是一个盲人，他是一个有着炽热的心、一个关心他人的高尚的人。
雨依然下着，我继续搀扶着老人向前走着，走着……在送老人回家的路上，我是他的引路人，而他——一个双目失明的老人却是我在学习做人的道路上一个很好的引路人。
路人六年级作文 篇9凌晨五点半的天幕上，几颗惺忪着睡眼的星星悬挂着，赶在黎明那抹曙光冉冉升起之前，彻夜编织一丝一缕属于黑夜的光明，尽管上下眼皮总是不配合地聚拢。
凌晨五点半，黑夜与黎明间的距离最近，专属于黑夜的暗沉和黎明钦点的曙光交织着，携着星辰，迎着曙光，匆匆走来的是那熟悉的赶路人。
十三年编织一个梦，十三年以梦为马，十三年匆匆赶路。
七岁，绑着可爱的双马尾，背着双肩小书包，布娃娃、糖果挤占书本的空间，于是书本在威逼之下以褶皱缺角收尾。那时，无忧无虑只有快乐和游戏。
十三岁，留着干净的露颈短发，骑着小单车，迎着晨风和鸟鸣上学，伴着晚霞和炊烟回家。那时，书包多了教辅书和习题资料。
十六岁，第一次离开家，第一次学会独立，行李箱装着梦想的重量，拖出追逐梦想的方向和轨迹。那时，课桌上，抽屉里，是一沓沓的试卷和一本又一本的复习资料。
十八岁，你以梦为马，以黑夜为友，以星辰做伴。昏暗的台灯下，是不辍的笔根和疲惫却又坚定的眼眸。
时光荏苒，我们都不过是人生栈道上匆匆的赶路人。
人寄一世，追着风赶着月，不过就是问渡再问渡，赶路再赶路。
只愿当落日的那抹余晖从树梢滑落时，归来的你依旧是熟悉的你。
凌晨五点半，收拾行囊，背上梦想，赶着去寻找下个渡口。
路人六年级作文 篇10春雨淅淅沥沥地下个不停，落在地上屋上，溅起朵朵雨花。如烟如云的雨中，街上的人已经看不清楚了。我加快了脚步，沿着嵌墙角向前跑去。
跑着跑着，突然撞到了一个人。我急忙道歉：“对不起！对不起！”
“噢，不要紧！”
在朦胧的雨中，我看到了我撞着了的人。只见他扶着墙，中等个儿，瘦削的脸上一双木然的眼睛，直直地盯着前方，眼珠一动不动。啊！他是一个盲人！？
我心里一阵内疚，“大伯，我扶您回去吧！”
“谢谢你，小姑娘！”
我搀扶着他向前慢慢地走着。我望着他的木然的眼睛。唉，真可怜！
突然，我被绊了一下，一个趔趄，差点摔倒。我向下一看，是一块下水道板横在脚下。我生气地叫了起来：“谁把下水道板拿开，也不放回去？！”我转过头来，对老伯说：“大
伯，您走这边，小心被绊倒。”
他迈了一步，停了下来，把手中的拐杖丢在一边。我不知道他要做什么，只见他蹲下身来，一边摸索着，一边说：“说不定还会有人经过这里，同样会被绊倒的。”他终于摸到了那块下水道板，小心翼翼地把它盖好。然后，他站起来，从口袋里摸出手绢，擦擦额头的水滴。
我的眼睛湿润了。我连忙将自己的手帕递过去。他说了些什么，我没有听清。
雨依旧淅淅沥沥地下着，我的眼里却看清楚了一条路，我扶着他走着走着……
在雨中这条路上，我发现他才是真正的引路人！
路人六年级作文 篇11雨淅淅沥沥地下着，落在地上、房上，溅起了朵朵雨花，我不禁加快脚步向前跑去。在密密的雨帘中，街上的人已经减少了。
我低头向前跑着，突然撞到一个人。我急忙抬起头来，只见他踉跄了一下，扶住了墙。“对不起，对不起！”我忙道歉。“噢，不要紧的。”那个人说。
在朦胧的雨雾中，只见他中等个，瘦削的脸上一双木然的眼睛直直地看着远方，他是个盲人。我心里很难受：“大伯，我送您回家吧！”“谢谢你，小姑娘。”
我搀扶着他向前走着，看着他那双木然的眼睛，唉，真可怜！突然，我被绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道板。我嚷了起来：“谁把下水道板拿开了，也不放好。噢，大伯，你走这边，小心绊倒。”他迈了一步，又停下来，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索，一边说：“说不定还会有人经过这儿，会绊倒的。”他站了起来，伸手到口袋里去摸手帕。这时，我的眼睛湿润了，赶紧拿出自己洁白的手帕放在他手中。他说了些什么，我没听见。我从他心灵的窗口，看见了他那颗纯洁透亮的心，那是一颗时时想着别人的心。
我感到，我浑身的血都在沸腾。雨仍然淅淅沥沥地下个不停，我搀扶着他继续向前走着。
在回家的路上，我给他带了路；而在生活的道路上，这位盲人伯伯却是我的带路人。
路人六年级作文 篇12如果说记忆是一个珍藏的许多宝贝的盒子，那么，我这个盒子可珍藏着许多宝贝。有一件事在我心里像一颗钻石般熠熠发光。
那天，天空乌云密布，不一会儿便下起了淅淅沥沥的小雨，像天在哭泣。我讨厌这种天气，脚不禁加快了步伐。在黑暗中，我撞了一个人，还没等我回过头来，耳边就传来了一阵道歉声：“对不起，对不起，对不起啊……”我转过头来，映入眼帘的是一个叔叔带着一顶小黑帽，黄白色的衬衣，蓝色的牛仔裤。我低头一看，他竟然拄着一根拐杖！我恍然大悟，笑着说：“叔叔，我送您回去吧？”“好啊，谢谢你啦，小姑娘。”他笑着，笑里满带着歉意和感谢。
雨不停地下着。在黑暗中，我不知被什么东西绊了一下，低头一看，是一个下水道的盖子。我小声嘀咕着：“谁啊，把下水道盖子挪走，又不放回原处，真缺德……”我忽然想起身边还有一个盲人，便说：“叔叔，您走这边。”只见他蹲了下来，用手摸索着下水道。不一会儿他摸到了下水道，又去摸盖子。他踉踉跄跄地抬起盖子，把它盖了上去。这时，他的手虽然沾满了污泥，但他的心却是最纯洁的。我不禁羞愧不已，眼前一片光明。
在回家的路上，我是他的引路人，而在学习做人的人生道路上，他——一个盲人，却是我很好的引路人。
路人六年级作文 篇13老师如同一盏明灯，照亮我们的人生路；老师如同一位好友，在困难的时候给予我们鼓励；老师又如同父母，不厌其烦地教会我们人生道理。
一年级的时候，我结识了一位漂亮的老师。她身材瘦瘦的，长着一对乌黑乌黑的眉毛，最特别的还算是她那又圆又大的黑眼睛，所以我们都叫她“眼睛老师”。
这位老师不仅漂亮还很温柔。有一次考试完，老师把试卷发了下来，让我们好好改错，当我拿到试卷的那一瞬间，我的心仿佛掉进了万丈深坑，又好像做梦一般，我一遍又一遍地翻来翻去，没错啊，这就是我的卷子啊！看着那一个个又大又红的叉叉，我的心情伤心又委屈，渐渐地我感到眼眶热热的.，鼻子一抽一抽，为了不让眼泪留下来，我摇摇头眨眨眼。
没想到老师看见了，走了过来，轻轻拍了拍我的肩膀，给我一个温柔的眼神，那眼神仿佛一束阳光照在我的心田。一下课老师就走过来安慰我：“别伤心了，这只是一次小小的测验，并不代表什么，再说了，从失败中学得更多呀！”看着老师满脸的笑意，和如星辰般明亮的眼睛，这次考试我也释怀。
我的老师不仅温柔还很严厉呢！前不久老师留了一项作业，我竟然忘了写，以为可以蒙混过关，谁知老师一到教室便要检查作业，当她走到我那里时，我忐忑不安，如成千上万只兔子在心里蹦跳，老师一看到我的作业没有完成，便厉声吼道：“我说过几遍，还没完成给我抄两遍课文！”哎！真不幸啊！
老师啊，谢谢您的温柔，谢谢您的严厉，您是我最好的引路人。
路人六年级作文 篇14老师如同一盏明灯，照亮我们的人生路；老师如同一位好友，在困难的时候给予我们鼓励；老师又如同父母，不厌其烦地教会我们人生道理。可最让我敬佩的那位就要说范老师了。
范老师长得高高的瘦瘦的，一头乌黑的长发散落在肩头，可谓是“仙气十足”，可她那一双炯炯有神的大眼睛，却是时而温柔，时而暴力，不过同学们都喜欢上她的课。
就在今天，我盼望已久的数学成绩终于放出来了。组长把我的卷子放在我桌上。“不可能，这肯定不是我的卷子，为什么才考了88分？”我把卷子拿起来上看看下看看，确定再三后果然是我的卷子。全部都是不该错的题，我的眼眶一下就湿润了，鼻子一抽，一颗颗调皮的“小水珠”缓缓低落，我忍着泪水，眼睛一眨一眨，尽量不让小水珠落下来。
这时，范老师轻轻拍了我两下，悄悄对我说：“别伤心，下课后我来一下办公室。”听到这句话，我的情绪稍有平复，可这次成绩好像刺入了我的心间无法自拔。
下课后，我来到老师的办公室，老师轻柔地对我说：“孩子，这次考试对你来说应该不太难吧，我相信你下次考试一定可以考好的。”听了老师的话，我慢慢从考试失利中走出来。自那以后，每次写完卷子都会认真检查一遍。
这就是我十分温柔的范老师，也是我成长当中不可缺失的引路人。
路人六年级作文 篇15我的老师有很多，但我记得最清的还是我们的程老师。
程老师长得高高的中等身材，她有一双弯弯的柳叶眉，眉毛下面一双含着温柔目光的眼睛，高高的鼻梁上坐着一副小巧的银框眼镜，看起来既温柔又严厉。
有一次我的作文没有写好，看到比较差的分数，我心想：这是我的作文嘛，一定是老师搞错了，我把作文本翻来翻去才最终确认。刹那间，我的眼眶湿润了，鼻子抽了几下，几颗豆大的泪珠落在了作文本上，我竭力不让更多的泪水流出来。这时老师走了过来，温柔地摸了摸我的头，顿时一股暖流在心中流动起来，让我停止了抽泣。
下课后，老师带着我在办公室里温和地对我说：“翎沣，不要悲伤，人往高处走，水往低处流，这只是一次小练笔，我们还有很多机会！”听了老师这一句鼓励的话完全可以抵挡那所有的不开心。
从那以后，我发奋学习，作文也是写得越来越好。终于在一次作文大赛上，我的到了第一名的好成绩。拿着第一名的奖状，我不仅想起，那一次较差的分数，是程老师的开导，把我引领到一条正确的路上。
老师是蜡烛，燃烧自己照亮别人；老师是阳光，时刻温暖着我们；老师似春蚕，奉献自己给予他人。
我喜欢程老师，是她开导我到真正正确的路上，她就是我心目中的引路人。
路人六年级作文 篇16人生像一条漫漫的长路，路旁灯为你照亮了前进的方向。或许那一天，你无知，迷茫，不知所措时，就连灯也刹时熄灭时，总会有一人，手提一盏璀璨如星的灯，继续来为你指引前进的方向。
初一时，就在我第一次看到杨老师时，我便深深地感受到一种魄力，那种来自灵魂的折服！杨老师的表情一直平平淡淡，眼神中更是透出了俯视苍生的风采。若是在古代，杨老师必然也是一名载入青史，流芳百世的巾帼英雄！
就在某一天的一个早晨里，我迟到了。紧接着，早饭过后，我又迟到了，势必躲不过一场训话。训话时，杨老师说了一句话，“迟到时没有理由的。”的确，任何事情都没有理由，只不过是用心与否。小学时期，我向来是表面一套，心里一套。但就在杨老师说这句话时，我的表面竟和心的样子重合了！
学校军训时，我因为特长，跟杨老师拉开距离接触了一会儿。别看杨老师表面不苟言笑，私底下，我们就像朋友一般。褪去日常里的严肃，杨老师就如同换了一个人儿似的，跟我们一起谈笑风生。时至今日，杨老师给予了我入校以来最大的帮助，不断引出我的错误，并让我改正。在问题出现时，我的脑海里总会浮现出一个人影，微微笑着，无形，给予我面对的勇气。
那个引路人总会在我摇摆不定时告诉我正确的方向。杨老师提着那盏灯，照耀了我人生的路！
路人六年级作文 篇17那是一个春天，小雨淅淅沥沥的下个不停。在密密的雨帘中，我不禁加快了脚步。我只顾低头走路，突然撞到了一位行人，我连忙抬起头来，只见他踉跄了一下但没倒下去。“对不起，对不起。”我连声道歉。“哦，不要紧。”这时我才发现他竟是一位盲人。我心里感到一阵不安，忙说：“大伯，我扶你回去吧!”说着，我就搀扶住了他的胳膊。“太谢谢你了，小伙子。”他很感激的说着。我们也就随着慢慢地向前走去。
突然，我被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看，原来是一块砖头，就不满地说了起来：“这是谁呀，怎么把砖头扔在马路上呀，也太没公德心了吧!”但一想到身旁的盲人，就忙提醒说：“来，大伯，走这边吧，小心被绊倒。”他刚迈了一步，随即又停了下来，挣开我的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着一边说：“一会还会有人经过这里，说不定会被绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块砖头，拿到手里，然后慢慢的站了起来，小心翼翼地放到了路边。这时，我的心猛烈地一震，赶紧去扶住他。他说的话，我一句也没听清，只是感觉我的眼睛湿润了。
雨，仍在下着，我搀扶着他，继续向前走着，走向通往他家的路上。这时，我是他的引路人;而在做人的人生道路上，他，一个双目失明的人，却是我的引路人。
路人六年级作文 篇18他有着强壮的身体，脸上的皱纹也是一条接着一条的。皮肤黑黑的，泥土沾满了整个鞋底。身穿蓝白条纹上衣，一个黑色短裤，头发十分细小。他就是我们学校的退休老师“周老师”。因为他和蔼可亲的笑容，同学们常叫他周爷爷。
周爷爷退休后专门负责学校里的花花草草，有时还会种些蔬菜。周爷爷种的蔬菜可不一般，不仅种类丰富，而且不打一丝农药。比如有辣椒、青椒、白菜、头菜，茄子等。
周爷爷不仅种蔬菜一流，性格也十分亲切。记得有一次六一儿童节时，我被叫去解说了，无法和同学们一起看电影、吃零食、看节目，一起做游戏。我只好就位等待解说。无聊了就蹲下来垂头丧气，正好，这一幕被周爷爷看到了，只见他拿着一根巨大的黄瓜，踏着沉重的步子向我走来，他弯下腰对我说：“这个给你”。虽然周爷爷并没有说什么但我也知道。从那一刻起我便把他当成我的引路人。
体育课上解散后，我总会跑到周爷爷那里讨来一些蔬菜，他也十分大方，例如：我要一根茄子，周爷爷总会给我三个。还有时，体育课解散后，总会看到他辛勤劳动的影子，每当我问他累不累时，他总会开玩笑的说：“不累，工作就和旅游似的。我一点都不累”。可他背着重重的水这喷喷那喷喷，每次看见他干完活，身上像是被汗冲泡了一样。衣服就是水洗的似的，十分的辛苦，让人看上去十分心酸。
这就是我的引路人——周老师。一个认真负责的老师。
路人六年级作文 篇19大街上，雨还淅淅沥沥地下个不停，落在各个地方，溅起了朵朵雨花。在密密的雨帘中，街上的行人也渐渐稀少了。我不得不加快脚步向前跑去。
我只顾向前跑，根本不顾前方有没有人。突然，我撞到了一个人。我急忙抬起头来，只见他踉跄了一下，扶住了墙。“对不起，对不起。”我连忙道歉。“噢，不要紧的。”在蒙蒙的雨帘中，只见他中等个儿，消瘦的脸上有一双木然的眼睛，直勾勾地盯着前方。他是一个盲人！我一阵内疚：“大伯，我扶您回去吧！”“谢谢你，小朋友。”
我搀扶着他向前快步走，望着他木然的眼睛，唉，真可怜！突然，我被绊了一下，低头一看，是一块大石头，便大声嚷起来：“谁把这石头放在路中间，这么缺德！”大伯愣住了，把拐杖放到一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“说不定还会有人绊倒呢！”他终于摸到了那块石头，小心翼翼地放在路边。
然后，他站了起来，伸手在口袋里摸索着。他擦拭着手中的泥水，我似乎看见了他那被雨水打湿的眼睛亮了。是的，我看见了，透过他心灵的窗户，看见了那颗纯洁透亮的心，那是一颗为他人着想的心！
雨仍然淅淅沥沥地下个不停，我搀扶着他继续向前走着，走着……
在通往他家的路上，我是他的引路人；而在生活的道路上，他——一个盲人，却是我的引路人。
路人六年级作文 篇20时间飞快地从我手指间流过，许多往事早已被我忘却，但是，那位陌生盲人的身影却依然清晰地刻在了我的心里。
雨，淅淅沥沥地下着，街上的行人纷纷加快脚步，我也急匆匆地走在回家的路上。“呯！”我不小心撞到了一位行人，他迅速扶住墙壁，才没有倒下。“对不起！对不起！”我一边红着脸向他道歉，一边暗暗自责。我抬起头，无意中看到了他黯淡的目光他是盲人！我吃了一惊，连忙说：“大伯，雨天路滑，还是我送您回家吧！”说罢，我搀扶起他。“小姑娘，谢谢你！”盲人大伯感激地说。
我们在雨中走着……
忽然，我被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。“谁这么缺德呀？”我不满地啫嚷着。原来是一个下水道的盖子。我想到了身旁的盲人，提醒道：“大伯，这里有个下水道的盖子没盖好，我们绕道走吧！”大伯点点头。我扶着大伯刚要往前走，他突然说：“不行，要跟它盖好，会有人绊倒的。”说着，大伯放下拐杖，蹲下身子，向我差点绊倒的地方摸索着。不一会儿，他摸到下水道的盖子，用力把盖子盖好。大伯微笑着站了起来，拍拍手上土，我见状，连忙掏出随身携带的纸巾，递到大伯的手上。此刻，我的眼眶湿润了……
在去盲人大伯家的路上，我是他的引路人，而在人生的道路人，他却是我的引路人！
我永远也忘不了他……
路人六年级作文 篇21我的引路人是一位语文老师，他可是一位“怪”老师。他的教学方法很特别，跟别的老师不同，也正是这样一位“怪”老师成就了我的人生。
这位“怪”老师气宇轩昂，剪了一个短短的平头，看上去很精神。但他的外表看起来也很严厉，发起脾气来更像一只“老虎”。他个子有点矮，胖胖的，皮肤黝黑。
他的教学方法很“怪”。其他老师都说好是写出来的，靠思维去思考，必须努力下功夫写才行。可他却并不这么认为，他说好是“改”出来的，必须认真地推敲，反复地修改。许多老师曾经告诉我们，写时严禁抄袭，那样做是“文贼”。可他却告诉我们要学会“偷”，还教给大家“偷”的方法，就是把别人用过的好词、好句、好段加以理解和吸收，并运用到中去。
我的这位“怪”老师批评时更“怪”。那是一堂语文课，老师教我们写，老师正在兴致勃勃地讲人物外貌描写。这时，只听见“哗啦”一声，一个同学的文具盒掉到了地上。老师停下来，批评了这位同学的文具盒，说与这位同学本人无关。他这几句幽默风趣的话语把这位同学“夸”得满脸通红，引得同学们哈哈大笑。
他让我觉得“怪”得可爱，“怪”得可敬。他启迪了我的思想，教会了我写的方法。他是我的引路人，是他把我引进了文学的宝库，让我在里面自由的翱翔。
路人六年级作文 篇22有人说，老师从事的是最光辉的事业。在我的眼中，是天底下最平凡而又伟大的人，是我的引路人。
我的班主任——何老师，有着一头乌黑的小卷发，嘴角总是有着淡淡的微笑，特别喜欢看何老师笑，她笑起来像个孩子般可爱，还有一个深深的梨涡。
在班中，她是我们严厉的导师，可谁不知道她还是个天真烂漫的大姑娘呢？在课上她会用自己独特的方式将英语这门学科如说书般娓娓道来。有时，课上气氛低沉下来，她会用几句玩笑话让气氛活跃起来；有时，她会在课上大发雷霆，严厉地训斥我们，我们也会将这一句句教诲、这一份份朴实的爱沉淀在心底。
可何老师您知道嘛？在我的眼中，您的眼睛是最特别的。记得有一次，我在英语课上和同学窃窃私语，她一直注视着我，眼中透露着一股难以琢磨的力量，只觉得一股*气扑面而来，她的眼睛好像会说话似的，提醒着我不要说话也不要影响到别人。从此以后我再也没有在课上说过话。而何老师那水汪汪的眼睛又有一种神奇的力量，似乎可以抚慰人心，她那双温暖似水的眼给予我无穷的力量，让我感到好暖好暖。
风霜雪雨，淋不湿您手中的课本；电闪雷鸣，击不中您手中的粉笔。您身后的那块黑板，不知陪您送走了多少次夕阳。白发爬上头，咽喉渐干涩，一生一世，无怨无悔，只愿守候在我们身边，把我们引向光明。
我眼中的班主任，她的心很广，可以装的下整个世界；她的心又很窄，只装着我们的喜怒哀乐。桃李渐渐熟了，她笑了又哭了。
路人六年级作文 篇23走夜路，的确是件可怕的事，但请抬头看看那些明亮的星，它们是不会辜负你的。——题记
这个时代是仓促的，每个人都在为以后的幸福而奔波。但我们忘了：成功是一个过程，就像埋下一颗种子，不可能立刻开花结果。但我们太图快了，以至于只注重结果，而忽略了种子萌发那值得惊叹的过程。
我们在黑夜中求索，却忽略了星光的存在。所以，我们埋怨天道不公，给了别人光明，自己却只有黑暗。不，不是的，别人也有黑暗，但他们没有埋没于黑暗，而是抬起头注视着星空，感受着它们带来的光与热。于是，别人的身边就变成了光与火的海洋，明如白昼，炙若火焰。
今年的考研人数又创新高，300多万考生齐上战场。为了考研，他们可以点灯熬油，可以废寝忘食，但就是不能放弃梦想。漆黑的夜晚，正因为有了他们而出现了点点星光。而这微小的星光，终能成为燎原之势！
有金榜题名，就有名落孙山。可叹，世界上很多事物就是这么绝对。考不上也没有关系，因为我们感受过了努力的意义，虽然抱憾而归，但这就是最棒的自己！不论世俗或是忧伤，只是无言，无问西东。
我们在黑夜中赛跑，眼中只有终点，而轻视了天上的星。如果你感到劳累，那么，就请抬起头，不让眼泪落下，也看看那明星，说不定，它们就是你努力的方向。
路人六年级作文 篇24她一双黑白的眼睛，一头黑色的头发，一张能说会道的嘴，她就是我最好的朋友，也是我成长道路上的引路人，他就是我的同学毛林林。
一天，班级大扫除，我和毛林林都是负责擦窗户，正好我们俩擦的窗户在一起便可以聊天了。我们一边擦窗，一边愉快地聊着天。
班上有个子矮的同学，夏启杰来找我帮忙，说自己够不着窗户，上面我的任务都还没有完成，哪有时间帮他了？我有点不耐烦地对她说：“一边去，我自己都还没擦好呢，他一脸无奈，转身就走了。”毛林林叫住了他，他从窗台上跳下来和下去就一起，来到他负责的窗户旁边，帮他擦完的高处玻璃。此时我的窗户已经擦好了，我看了看毛林林那扇擦了一半的窗户，心想，毛林林也真够傻的，自己的窗户留下不擦，还帮别人擦！
于是我对你毛林林说，你的窗户还没擦呢，怎么去帮助别人啊。先把自己的窗户擦完，再帮别人的窗户擦好。和先帮别人擦，再把自己的窗户擦，不都一样吗？我看他不听我的，鼻子一哼，很不服气的说，我才不会跟你一样呢。
毛林林一边费力地擦窗户上的一脸，笑眯眯地对我说，在别人困难的时候你帮助了他，以后你遇到困难的时候他也会帮助你呀，我的脸红了。
你说的对，做人不能自私，不能光顾着自己，要学会为别人着想。名人不是说过吗？帮助别人也就是帮助自己，毛林林谢谢你，你帮我擦干净了思想上的污点，你是我的成长道路上的引路人。
路人六年级作文 篇25生活很复杂我们需要一个优秀的引路人
——题记
古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”人生中并不缺少黄金屋，颜如玉，缺少的是正确的通往那里的路，然而这都要到书中去寻找。
当旅途劳累时，思想想要休息止息，但《西游记》告诉我，不可以，如果唐僧师徒四人都这么休息，他们何年何月才能走过漫漫的取经路到达西天取得真经呢？对呀，我需要有坚强的意志，勇敢走过去，再累也要坚持取到属于我的真经。
感叹岁月的悄然逝去，至今还无所作为我不禁要放弃，而《钢铁是怎样炼成的》告诉我，你要有保尔??柯察金那样坚强的毅力，不能放弃，于是我没放弃，等待中坚持着，总有一天我会有所作为，引路人告诉我坚持！
不满家庭的背景时，我抱怨家庭不富裕，《红楼梦》告诉我四大家族很富裕很安逸，可是你喜欢家族的兴起与灭亡中的悲剧吗？只有你自己的家才适合你，作者的辛酸泪与荒唐言你无法体会。对啊！何必羡慕这荣国府的生活，他们的不幸遭遇值得我同情但我却忍受不了啊！
人生中的消极之事太多太多，仔细体会书中的故事与他们作对比，用他们鼓励自己。学习他们具有的精神，让书指引着路向正确的路走去，不必因一些不必要的事使自己迷失方向，书会是人生最好的引路人。
路人六年级作文 篇26我非常喜爱音乐，尤其是吹竹笛，非常幸运的是我遇到了一位好老师——穆老师，他引导我走入了音乐的殿堂。
和穆老师相处中有很多事都让我难忘，而元旦前的彩排尤其让我记忆深刻。元旦前，学校让我们吹竹笛的三个同学出一个节目，参加学校新年音乐会。听到这个消息我激动万分，但又内心忐忑，因为功底不是很扎实的我实在没有信心在那么多老师同学面前演出。
穆老师先是带我们练习曲目，又将伴奏曲通过网络发给我们。经过几天练习，我们虽然能够完整地吹下来，但一直到演出前一天都感觉还是有些生涩，正在发愁时，接到了穆老师的电话，他要牺牲晚上休息的时间带我们加班排练。记得那天是圣诞节前一天，也就是平安夜，天气也比较冷，吃过饭赶到学校，穆老师已经从很远的市内赶过来了。穆老师看出了我们的心思，说：“各位同学，是不是练习中遇到了困难了？不要怕，让我们一起来解决吧！”于是，穆老师带着我们一段一段进行练习讲解，耐心地纠正着我们的不足。时间过得飞快，转眼就晚上9点多了，最后穆老师鼓励我们说：“明天的演出记住不要紧张，就按今晚的表现来吹，老师相信你们会成功的。”回家后我才从妈妈那儿得知，穆老师坐公交车赶回家估计要晚上11点了。
第2天的演出，就像穆老师预言的那样，的确非常成功，听着台下观众热烈的掌声，我发自内心地想对穆老师说一声：“您是带我走入音乐殿堂的引路人。”
路人六年级作文 篇27在我们成长的道路上，有过许许多多帮助过你的人，而他们，就是你成长中的引路人，他们和我们一起，一路播种下许多快乐的种子。
记得有一次，我去参加活动，偶遇了英语课外班的好朋友──陈梓陶。参加完活动出来，刚刚还点点滴滴、轻轻盈盈好似一只只蝴蝶飞落，不一会儿，就像邻家的大妈泼下来的洗衣水，倾盆而泻，直落在我眼前的路上、小草上、水潭里。发出如同敲木琴那般"叮叮咚咚"的声音。风吹过来，像一把锋利的刀。乌云随着大风悄悄挪移过来，还有闪电和雷声伴奏，犹如在天上开起了演唱会。我被这突如其来的大雨吓到了，一边望着遍布乌云的天，一边心想：怎么办啊？我没有带伞！我无助地望着一个又一个的人撑起各色的伞离开，又在心里说："要是我有一把伞就好了，一把最难看、最笨重、最难打开的伞也可以啊！"正想间，一个熟悉的声音传来："曹越──"又一阵"嗒嗒"的脚步声。我回头一看，原来是陶子！我心中的希望像火一样被点燃了。她说："我和你一起回去吧！你没事儿吧？"我快速钻进陶子的伞里──虽然不大，但是一个令我温暖的临时避风港。
陶子是我的好朋友，同时也是我成长中的一个引路人，她用她的行动告诉我：好朋友之间不需要过多的话语，在你需要时帮助你，给你温暖，就足够了。
路人六年级作文 篇28上帝创造了眼睛，不是用来哭泣的，而是用来发现的。发现身边的感动。其实那些感人肺腑的故事就在我们身边。
春雨淅淅沥沥的下个不停。落在地上、屋上，溅起了朵朵雨花。我不禁加快了脚步向前跑去。在密密的雨雾中，街上的人已经非常稀少。
我低头向前跑着，突然我把一个人撞到了。我急忙抬起头来，只见他踉跄了一下扶住了墙。“对不起，对不起?u”我急忙道歉。“哦，不要紧的”
在朦胧的雨雾中，只见他中等个儿，瘦削的脸上一双木然的眼睛直直的盯着前方，他是个盲人，我心里很难受，说：“大伯，我扶您回去吧。”“谢谢你，小姑娘。”
我扶着他一步一步向前走着，望着他木然的眼睛，哎，真可怜。突然，我被绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看，原来是一块下水道板。于是，我便嚷了起来“谁把下水道板拿开了，也不放好。哦，大伯，您走这边小心绊倒。”他迈了一步，又停了下来，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索，一边说：“肯定还会有人经过这儿，如果不留心就会摔倒。”他终于摸到了那块下水道板，小心翼翼地把它盖好。然后，他站了起来，伸手到口袋里摸手绢。这时，我的眼睛湿润了。我赶紧拿出自己洁白的手绢，放在他手中。他说了些什么我没听清，只见他那沾满泥水的手在那块洁白的手绢上擦着，我湿润的眼睛似乎亮了。我从他心灵的窗口看见了他那颗纯洁透亮的心，那是一颗时时想着别人的心。
我感到，我浑身的血都在沸腾。雨仍然淅淅沥沥下个不停，我扶着他继续向前走着，走着……
在回家的路上，我给他带了路，而在生活的道路上，这位盲人伯伯却是我的带路人。
路人六年级作文 篇29A老师，您是夜行时的路灯，航行时的航标，黑夜里的灯火。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”是您教给我们的真理，还记得那一次科学老师留我们的事情吗？
有一次，科学老师上课教会对我们说：“你们给我把科学（一）、科学（二）背了，背不到不许回家。”
下课后，我们表面上很认真、很刻苦，其实不然，我们大家心里都这样想：背不到就背到，反正老师也不可能把我们留下来的。因为大家都这样想，所以大家都不担心会被留下来。由其是我，因为我回家吃饭，所以可以带一些水果到学校吃。因为这样，所以就算留下也没什么关系。
到了放学的时候，科学老师看我们这么多人都没有背，就可怜我们，让我们自己下去背，可是您却跳出来说：“既然你们没有背到，那么就抄一遍。”我们听了，心里有很不高兴，但还是抄了一遍。
谢谢您，老师！你用自己的方法让我们明白了学习必须勤奋。
还有一次数学测试，恰好我和稳坐第一宝座的B同学作同桌时，我发挥超常，考了97分（注：百分制）与C同学并列全班第一，您宣布成绩的时候，同学们都说我是抄的，可是您却说：“考试的太成绩总是有变化的，但是你要相信‘真金不怕铁火炼’，你们要是不相信她的成绩就下次考试拭目以待。”
果然，如老师所料，笫二次考试，我又紧跟在C同学之后，位列笫二。
老师呀，是您教会我们“信”的真理，谢谢您！
老师，您的公正以及铁面无私印在我的心中，一次，我妈妈向您送礼，您坚决拒收，让我明白了做人要公正，谢谢您！
老师，您是夜行的路灯，您是航行的航标，您是我学习路上的引路人。
路人六年级作文 篇30春雨浙浙沥沥地下个不停，落在地上、屋上，溅起了朵朵雨花。
我不禁加快了脚步向前跑去。在密密的雨帘中，街上的人已稀少了。“我低着头向前跑着，突然我把一个人撞了一下，我急忙抬起头来，只见他踉跄了一下，扶住了墙。“对不起，对不起!”我忙道歉。
“噢噢，不要紧的。”
在朦胧的雨中，只见他中等个儿，瘦削的脸上一双木然的眼睛，直直地盯着前方。他是一个瞎子。我心里一阵内疚。“大伯，我扶您回去吧!’，’’谢谢你，小姑娘。”
我搀扶着他向前快步走着。我望着他那双木然的眼睛，唉，真可怜。突然，我被绊了一下，差点儿摔倒，我低头一看，是一块’卜水道板。我便嚷了起来，“谁把下水道板拿开了，也不放好。噢，大伯您走这边，小心绊倒。”他迈了一步，又停了下来，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说:“说不定还会有人经过这儿，会被绊倒的。”他终于摸到了那块下水道板，小心翼翼地把它盖好。
然后，他站了起来.伸手到口袋里摸手绢。这时，我的眼睛湿润了，我赶紧拿出自己洁白的手绢，放在他手中。他说了些什么，我没听见。我只见他那双沾满泥水的手在那块洁白的手捐上擦着，我湿润的眼睛似乎亮了，我似乎看见了那双被雨水打湿的模糊的眼睛也在发光。是的，我看见了，看见了他心灵的窗户，看见了他那颗纯洁透亮的心，那是一颗能够想到别人的心。我感到，我浑身的血都在沸腾。
雨仍然浙渐沥沥地下个不停。我搀扶着他继续向前走着，走着……在通往他家的这条路上，我是他的引路人:而在生活的道路上，他—一个盲人，却是我的引路人!
路人六年级作文 篇31深夜，冰凉。树梢上，鸟儿安静沉睡。小区里，黑暗中，灯火微明，恬静，安详。宁静中传来喁喁私语。
楼下有个只容得下一辆较小汽车的位置，我在外头呼唤妈妈把汽车开来。
于是，一辆车徐徐驶来，在这窄小空地前转弯。许久，妈妈将车开入，与左边一辆白色的货车挨得极紧。我的心冥冥之中有些彷徨。忽然，我的那一丝不安，与现实拉近了，就像一条蛇，慢条斯理地逼近猎物——货车与我家的车近得只容得下一根幼小手指。
“啊！别再向前了！停！”我眉头紧蹙，心中火烧火燎，眼看这事迫在眉睫，脚不由自主抽搐起来。
妈妈缄默地开着，头不时回过来看看越来越近的距离。
这显然无济于事，而且火上浇油，两车即将“勾肩搭背”，缝儿塞不下小指头。我的心“砰砰”跳着，头晕目眩，眼巴巴看着这可怜的车。身后忽有光芒射来，我有一瞬间神情恍惚，再细看，原来是有人开车缓慢地经过。车中驾驶者诧异地看着我们磨磨蹭蹭，踌躇不前，眼神里平静似水，却又带一点儿随时准备上前帮忙的热情。
这是一个年青力壮的小伙子，身材高挑，似乎经验丰富。他见我们这幅可怜巴巴的样子，轻巧打开车门，走了出来。他的头探向前，琢磨片刻，胸有成竹说：“将车轮拐向左边极点。”妈妈照做。他走向前，殷勤地点点头，注视车轮。很快，我们便脱离了困境，长吁一口气，那小伙子手提着一个鼓起的公文包，健步如飞匆匆走入小巷，在暗淡的月光、昏暗的灯火中渐行渐远，逐渐模糊。
我凝望着安然无恙的汽车，欣慰地笑了。
我总想在一片茫茫人海中找寻一个最质朴、单纯、绝不因时光而消磨的事物，现在，我找到了。
路人六年级作文 篇32火红的五月，是属于辛勤劳动的人们的五月，是属于忘我拼搏于实现梦想的人们，更是属于无私奉献的筑路人！
对很多人而言，五月是一个外出旅行的好时节，可以利用休假的机会和家人一起出去游玩，缓解这一段时间的忙碌。
可是，对于我们远离家乡的筑路人来说时间就意味着进度，就意味着工期，就意味着铁路的这端与那端能否更加便捷。在祖国大地上的每一个角落，都有一群群被晒的黝黑黝黑的兄弟姐妹们，甘愿放弃休息，用辛勤的汗水浇筑每一寸土地的梦想，这梦想汇聚成一条条通往祖国四面八方的铁路、公路……
没有去过工地现场的人们是想象不到这其中的辛酸苦辣的。有幸的是，我见过。前段时间我也在项目呆过，因为从事测量工作要经常去工地现场。去一次感动一次。广西的夏天还是很炎热的，印象中最高温能达到40度，虽然配齐了降温防暑的食品、药品等，但看到这群不畏辛苦不畏炎热的人们，他们头戴安全帽，穿好工作服，在太阳下有条不紊的工作着，我的心就被震撼了，别提让我穿上工作服戴安全帽了，就是让我穿短袖短裤在工地站那么一会，胳膊上就开始涌现了一层汗珠，何况他们呢？
汗水渗透了他们的衣服，再被火热的阳光一晒又立马干了，他们的衣服上总是会有一股汗水的味道。
这种味道中，蕴含了中华民族传承已久的吃苦耐劳、艰苦奋斗、勤俭节约的精神，这些，不也正是当下许许多多的人欠缺的吗？假如没有了他们，我们又如何坐上干净便捷的地铁，如何坐上朝发夕至的高铁，如何尽享交通便利带来的美好生活？让我们为他们赞美吧，这个时代因为有了他们而更显生机勃勃和无限活力！
路人六年级作文 篇33我打江南走过，那等在季节里的容颜如莲花的开落，东风不来，三月的柳絮不飞，你的心如小小的窗扉紧掩，恰如青桥的石板向晚，跫音不响，三月的春帏不揭，你的心如小小寂寞的城，我达达的马蹄声是个美丽的错误，我不是归人，是个过客。
——郑予愁
我们在熙熙攘攘的人群中奔波，遇见了今天的你，重逢了昨天的他。若无相识，你我皆为彼此路人；相识了，相知了，可若终究错过了，你我也是路人，只不过在夕阳余辉中我能说一句感谢一路有你相伴罢了。
那一年，抗日战争还未打响，长衫马褂仍活跃于大街小巷。你是富商公子，她是官家小姐，相遇在英伦古朴的天空下。她随父游历欧洲，你携妻游学英国。一见倾心，再见倾城。
也许一开始的温暖相遇，就已经为顿然失去埋下了悲剧般的苍凉伏笔。
再见已是四年后，她早已嫁作他人妇，你为她曾抛妻弃子，可终究也未能抱得美人归。到你遇见“北陆”，拼命对她好，心里也未曾放下英伦天空下的那个她。你为她写诗，听她演讲，出席她的每一场报告会，就连最终也死在赶去听她演说的路上。你以为时间给了你这般永远默默伫立于她身后的机会，可惜你却忘了生命的存在让你不能轻信时间的诺言。
在你走后，你的前妻带大了你的两个孩子，你的妻子花四十年整理了你所有的诗，你心心念念的她也与其夫相守到老。一切都很好，时光悄然而过，你于她，终究也沦为了路人。正如你当初为她写的那首诗所说“你记得也好，最好你忘掉，那相遇时互放的光亮。”
当一切到如今归于沉寂，我只想问问你，如若早知不能轻信时间的诺言，那你是否还会记得鲜衣怒马，白头轻许，从人来人往，到念念不忘。
路人六年级作文 篇34路边有一颗高大挺拔的大树，它的枝丫伸展着，像一把大伞一样。
夏日，骄阳似火，有两个路人风尘仆仆地从远处走来，他们要到城里去，已经走了许久了，又累又渴。他们看到了这棵大树，便走了过来。这两个人坐在大树下，大树浓密的枝叶遮挡着阳光，为他们提供了一片阴凉之地休息。这两个人休息了一会，吃了些干粮。“这棵树这么大怎么也不结果子。”其中的一人看着这高大的大树。“是啊，你看它长得枝繁叶茂的，如果能接出美味可口的果子该多好啊。”另外一人也附和着。这两人休息了一会便又继续赶路了。
大树听了这两人的话有些沮丧，一连好几天，它都打不起精神，树叶也变得焦黄。过了几天，那两个路人返程路过这里，正值中午阳光炙烤着大地，路人热得有气无力，只想寻的一片阴凉之地歇歇脚。他们看到了这棵大树，欣喜地跑了过去，却发现大树的叶子已经焦黄，太阳从枝叶间照射进来。“要是大树还像以前一样茂盛，能提供一片阴凉就好了。”两人摸着焦黄的树叶叹息着。大树听到了有些动容，它努力集中着还未枯黄的枝叶遮挡了阳光。“这棵大树还真有用，叶子大部分都枯黄了，竟然还能挡住太阳。”路人得到了阴凉，惊喜地夸奖起大树。大树开心极了，自己总算是有些用了。
一旁的小鸟看到了这一切，飞了过来，“大树，你应该相信自己。你为这里的路人提供阴凉，为鸟儿提供安稳的家，为树下的小草提供庇护，你做得已经很多了。”大树听了，恢复了往日的繁茂，并且不再为他人的话感到沮丧了。它明白天地万物各有所长，并不能强求自己全方面的拥有一切。
路人六年级作文 篇35喜欢踏着浪花寻找礁石的下落，喜欢看雨天里最辽远的天空，喜欢蔚蓝将我照得明媚，喜欢每一缕晨曦吐出的芬芳。我是路人，却喜欢山水相伴。
我喜欢“山巍水柔，山坚水弱，山明而水秀”的比喻，喜欢父爱如山母爱如水的诗意。父爱如山，肃穆庄严，用自己的肩膀努力撑起整片天空；母爱如水，涓涓潺流，每一丝的温柔都如她慈爱的脸庞，化作千万柔情。父母便如诗，摇曳着我成长的梦，父母便如诗，伴我与山水间依恋重重。
我喜欢“春蚕至死方休，蜡炬成灰始干”的执着付出，喜欢您三尺讲台播种的桃李芬芳，喜欢在本子里写满了拙劣的诗歌。你沧海桑田的眸中，是否也藏着年少未放弃的梦；你是否也曾意气风发地挥下飘扬的行楷；在你云淡风轻的微笑里，写满了不舍的眷念。喜欢你教我聆听梦想花开的诗意人生，亦沉醉与你描绘的袅袅娟秀，小桥流水的江南，是否也会有那“夕阳西下断肠人“在一方守望；烟斜雾横，浩然壮丽的泰山；老师便如诗，陶冶我去轻抚那些诗意的山水人情；老师便如诗，伴我与山水间想往。
我喜欢看月亮的笑容漾在手心，听一声声叮咛化作三月春风，闻见五月的阳光开出向日葵的味道。我喜欢诗意的穿梭于人来人往的海洋，看涌来的海浪打湿了路人的衣摆，海鸥携满了童年的歌谣；看沙漠中的依米花开出了路人的想念。我喜欢诗意的徜洋于生活之中，看花开花落，云卷云舒。人生便如诗，平平仄仄平平仄，人生便如诗，伴我与山水间写意人生。
我不是才华洋溢的诗人，抑不是豪气万里的雄鹰，我只是个路人，愿与山水相伴，朝晨暮落的诗意，我的旅途，便足矣。
路人六年级作文 篇36每个人都会在少年时代遇见自己的引路人，像我，在这个暑假中便遇到了。
夏天的雨淅沥的下个不停，落在地上，屋顶上，溅起朵朵雨花。我不禁加快脚步向家的方向跑去。在雨帘中，街上的行人已渐渐减少。
我低着头，用塑料袋挡住头向前跑着。突然，我感觉我撞到一个人，我急忙抬起头来，只见他踉跄了一下，用拐杖使自己平衡。“对不起，我不是故意的，您还好吧！”我忙低身道歉。“哦，没关系，我没有事。”
在朦胧的雨中，我看得不是很清楚，只看清他是中等个，消瘦的脸上一双无神的眼睛，始终盯向前方。“他是一个瞎子”我心中这样想到。心中一阵内疚。“叔叔，您家住哪儿呀，我扶您回去！”“哎呀，谢谢你，你真是个好孩子。”
我搀扶着他慢步走着，我望着他那无神的眼睛，心中出现一丝怜悯。突然我被拌了一下，差点摔倒，我低头一看，是一块下水道盖子，我破口大骂：“谁这么没事做，把这打开，也不盖好，叔叔小心，从这边走。”他迈了一步，不知为何又停了下来，那拐杖放在一边，边蹲下来，边摸索着说：“说不定还有人会摔倒的。”他摸到了那个盖子，小心翼翼的盖好它。
看着他那双脏手，我的眼睛湿润了，我赶紧拿出刚买的棉毛巾放在他的手中。他嘀咕的说了句什么，可是，我没有听见，只是还在想着刚才的画面和他说的话。我看见了，看见了他心灵的窗户，看见了他那颗纯洁透亮的心。我感到我浑身的血液都在燃烧。
雨，仍然淅淅沥沥的下个不停，我搀扶着他向前走着，走着……
在通往他家的那条路上，我是他的引路人，但是在我以后的生活道路上，他——一个盲人，却是我，一个正常人的引路人。
路人六年级作文 篇37原先我对数学既不喜欢，也不讨厌。认为它不过是一堆硬邦邦的数字，一堆冷冰冰的数据；既不像语文那样美丽动人，也不像体育那样充满活力。自己只是在老师的强制下学着、学着。听说有特级教师要来给我们上课，我非常兴奋，不知道特级老师上课是啥样滋味，心里默默地期待着。有幸的是我听到了特级教师——杨老师的课，而且我对数学的感觉有了连我自己都无法相信的改变：原来，数学也是美丽的、有用的。杨老师的课充满智慧和情趣。课堂上，他给我们讲了这样一道题：“一位教授在给7个研究生辅导时，跟他的学生说：假如我是船长，船宽9米，长18米，船上坐了50人，载了5000千克的货物，请问船长几岁？”一看到这题我们都在想：这些数字算不出来船长的岁数啊！老师葫芦里卖的是什么药？一连串的问题在我脑子里打转。
老师叫了好几个同学回答，站起来的人一脸迷茫。突然，我想到了，老师是不是在摆迷魂阵，那些数字是不起作用的；他是要我们“拐个弯”吧！于是，我马上站起来说：“题目中有‘假如我是船长’，那教授的年龄就是船长的年龄。”杨老师微笑了，竖起大拇指说：“Ok!”哇！全班就只有我一人答对了！我多么兴奋啊！当时，一股滚烫的血液在我全身流淌，我开始觉得原来数学也能释放出奇光异彩。杨老师还告诉我们：在解决数学问题时，不要被表面现象所迷惑，要抓住它的本质。这样，再难的问题也能解决。不知不觉中，一节课的时光飞快地溜走了。虽说这只是一节课，但它却让我改变了对数学的看法。而杨老师，他告诉我们的道理也让我终身受益，他是我成长道路上的引路人！
