·割地之易地有限欲无厌奉繁对比论证侵急火不灭子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。古人云："以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。"引用论证中比喻生动形象研读--第三段却：使动用法，使......··却亡之理，当与秦相较，或未易量。向：与"使"连用，表假设，假如齐、燕、赵灭亡的原因分别是什么？团结一致。以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！礼：名作动，礼遇、以礼相待。日、月：名作状，一天天地久的威势所胁迫啊！
·第四段运用了什么论证方法，在结构上的作用是什么？作者评价六国的灭亡，意在阐述什么样的政治主张？论证方法：假设论证结构上承上启下--由"谈古"到"论今。
→1以赂秦之地封天下之谋臣；
→2以事秦之心礼天下之奇才；
→3下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
·第5段：得出了什么结论？结论：勿从六国破亡之故事借古讽今，讽谏北宋王朝要以古为鉴，不要对契丹和西免重蹈覆辙。识分析作者这样写的原因。
·2、本文运用了哪些论证方法？这样论证有什么好处？
→1举例论证。如"与赢而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣"，通过列举具体史实，充分论述了"盖失强援，不能独完"的道理，从而引用论证、比喻论证。如"古人云："以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭"，作者用这一形象的比喻，雄辩地论证了"赂秦而力亏，破灭之道也"这一分论点。
→3比论证如"0自"与"不赂者"对比，秦与一侯双 士 己我课件赂秦之频与"一夕安寝"对比，六国与北宋对比。作者通过运用对比论证，说明资北宋如果赂敌而求安，实在是下策。这样对比，孰舍熟取，非常鲜明。
·3、作者注重语言的锤炼和变化，试赏析本文在语言上突出的特色。
→1语言生动，气势充沛。本文用词准确，言简意赅，语言生动形象。如在论证中穿插"思厥先祖父...·而秦兵又至矣"的描述，引用古人"薪不尽，火不灭"的名言说明道理，用"食之不得下咽"形容"秦人"的惶恐不安，大大增强了文章的表达效果。
→2文章的字里行间饱含着作者的情感。如用"呜呼".夫"伤强烈的取词就是在来叙来议中，也流着作的情感。如对"以地事秦"的憎恶，对"义不赂秦"的赞赏，对"用而不终"的惋惜，对为国者"为积威之所劫"的痛惜、激愤，都溢于言表，有着强烈的感染力，使文章不仅以理服人，而且以情感人。
→3对偶、对比、比喻、引用、设问等修辞手法的运用端语文精品课件于变化，纵横恣肆，起伏跌宕，富有雄辩的力量和充沛的气势。
课后练习：请以"时代青年要勇于理性发声"为论点写一段文字，运用举例论证和假设论证展开论证分析，写一篇不少于400字的片段。
