在这个科技发展日新月异的时代，数学、物理、生物以及化学等学科比以往任何时候都重要，但靠优质学习资源取胜的“资源红利时代”已经过去了，知识本身已经不再构成核心竞争力，只有同时具备广博的知识和科学的思维，才能制胜于未来。
掌握课内外知识 培养科学兴趣
从小学到高中的教科书已经系统性地介绍了基本的科学知识。但是教科书上一般不会介绍学生需要了解的三种知识：
其一，基本的科学知识是如何被发现的，当时的科学家是如何思考的；
其二，它们为什么重要，对后来的科学发展产生了什么影响；
其三，为了发现这些新知识，需要设计什么实验，或者实验和科学有何关系。
而在《给孩子的科学课》中，吴军博士以现代科学最重要的特征――科学实验为主线，在讲述历史上每项重大科学发现时都把重点放在：
1.谁在什么背景情况下提出了什么问题和假设
2.怎么设计实验证明或证伪这样的假设
用这样的讲述方式让青少年了解科学发展的历史、最新的动态，以及更重要的——科学方法。
在《给孩子的科学课》中，吴军博士按照时间发展顺序。
从“古代科学时代”到“文艺复兴”，再到“启蒙时代”
