记叙文的开头、结尾怎么写？
总宝典：开头点题，结尾扣题。
开头宝典1：倒叙总起式。先交代事情结果，总起全文。
例：这次荣获校“文明小主人”荣誉称号的同学居然是冯光泽，学校的钱校长为他发了奖。“哗哗哗——”台下顿时响起一阵雷鸣般的掌声。这个捣蛋鬼的变化可真大啊！《真没想到》
开头宝典2：悬念式。提出问题，吊起读者胃口。
例：她是谁呢？那衣服，那俊俏的小脸盘，这么眼熟。《我的表妹》
开头宝典3：抒情总起式。开始借景抒情，再总起全文。
例：童年像一条河，朵朵浪花在朝阳下充满欢乐。秋高气爽的季节，那次海边捉鱼真有趣。《海边趣事》
开头宝典4：总起肖像式。先写出总起句，然后描写人物外貌。
例：我的弟弟真可爱。圆圆的小脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，一笑起来就露出两个小酒窝。《我的弟弟》
开头宝典5：声音总起式。开始写“歌声、笑声、风雨声……”铺设情境，而后总起全文。
例：“同学们，这次校运动会，我们班荣获团体第一名！祝贺你们！”每当想起这句话，我的眼前就浮现出班主任的影子。《难忘班主任》
开头宝典6：对比总起式。把许多事和人和其中的一个人或一件事对比，突出其中之一。
例：儿童时代的往事，我大多淡忘了。唯有一件事像刀刻的，我怎么也忘不了。《难忘的一件事》
开头宝典7：开门见山式。直截了当的交代人和事。
例：又是星期六，我冒着严寒回到了家，见到了年迈的爷爷。《爷爷的拐杖》
开头宝典8：写景导入式。
例：碧蓝蓝的海水就在脚下，成群的海鸟在窗外翱翔，海边长着一大片一大片的芦苇。强强最喜欢的爷爷的小屋就在这里，一张普通的苇叶，经过爷爷三折两卷，就成了一支吹奏出悠扬曲调的芦笛。《爷爷的芦笛》
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结尾宝典1：总结照应式。篇末总结全文，点明中心，照应课题与开头。
例：真没想到啊！昨天的捣蛋鬼，今天的冯光泽荣获了学校“文明小主人”的荣誉称号。这热烈的掌声，不就是对他由衷地赞叹吗？《真没想到》
结尾宝典2：感悟式。通过写人和事写出自己得到的启示。
例：老师笑了，笑得那么开心。我终于领悟到学生对老师最好的礼物就是不断努力，不断进步啊！《一件礼物》
结尾宝典3：自然式。以事情的结果自然结束。
例：我学会了骑自行车，心里像吃了蜜一样。《我学会了骑自行车》
结尾宝典4：抒情式。以抒情的方式表达自己的感情。
例：啊！老师就是无私的蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们；啊！老师就是平凡的桥梁，送走了一批又一批的学生，毫无怨言。《老师赞》
结尾宝典5：记忆式。写出自己对人或事情的不愿忘记，永留心底。
例：这件事犹如发生在昨天，我对父母的关心爱护刻骨铭心。我不会辜负父母的希望。《父母的爱》
结尾宝典6：联想式。从所写的人和事情展开联想，写出感想。
例：看到这里，我仿佛看到老人纯洁的心灵，仿佛看到无私奉献的精神吹遍了苏州城。《一位修伞的老爷爷》
