老师给你写范文
写人类作文写作技巧
《我的老师》初中成长类作文
文/刘雷生 天津同学投稿 #作文#
同学开头原文
时光荏苒，一位位老师们用他们的大手牵着我，转眼走过了温暖的五年时光。今天的习作是让我为老师画一幅“漫画”。先画谁呢？脑海中浮现“蜜蜂”一样兢兢业业的数学老师，“春天”一样温柔的科学老师，“狮子一样”威严的英语老师……忽然，一道迷人绚烂的彩虹照亮心田，先画画我们的“彩虹”老师吧。
刘老师开头批注
这个段落如果是开头的段落的话，未免有点太长了，如果不能删除的话，我们把它变成两段就好了。
刘老师开头例文
时光荏苒，岁月变迁，一位位老师犹如一盏盏灯，指引着着我成长，如今，我想为我的老师画一幅“漫画”。
同学第二、三段原文
先画谁呢？脑海中浮现“蜜蜂”一样兢兢业业的数学老师，“春天”一样温柔的科学老师，“狮子一样”威严的英语老师……忽然，一道迷人绚烂的彩虹照亮心田，先画画我们的“彩虹”老师吧……
“彩虹”老师是我们的语文老师，她个子娇小，面若桃花，眼神清澈。只要她一张嘴，妙语连珠源源不断。她平时最爱穿一袭红色的长裙，出现在校园，出现在课堂，就像一团红色的火焰，点燃了我们渴求知识的目光，在我们的心中留下一抹绚丽的红色。
刘老师第二、三段批注
如果写一个老师各种方面的话，有一个好的方法，那就是运用小标题的形式。比如这一篇文章，我们就可以根据老师的不同“色彩”进行分段，并且运用小标题。第二个不足的地方，你的第二段其实起到的是开头的作用，那么就和前面的开头冲突了，一篇作文怎么能有两个开头呢？所以，我们删去即可。
刘老师第二、三段例文
赤红绚丽
“彩虹老师”是我们的语文老师，个头虽然娇小，声音却很洪亮，只要她一张口，连珠妙语能够传到校门，平时，她爱穿一袭红裙，似一团火焰，点燃了我们渴求知识的目光，在我们的心中留下一抹绚丽的红色。
同学第四段原文
“彩虹”老师走路如飞，脚下仿佛装着风火轮。一次我跟在老师后面，发现鞋带开了，就俯下身子系鞋带，等我抬起头时，差点惊掉了下巴，这一会儿功夫，她竟然走到教学楼门口了。“彩虹”老师做事雷厉风行，但上课时却是那么耐心。同学们上课发言时，她总是微笑着倾听，不急不躁，时不时地点头称赞。我发现她身上有太阳般金色的光芒，带给我温暖和力量。
刘老师第四段批注
从全文来看，字数不太够，所以我们需要加一段，加什么呢？你既然说他是彩虹老师了，那么我们就可以多加一些色彩，也就是多写一些老师的品质。
刘老师第四段例文
金黄耀眼
“彩虹”老师走路如飞，脚下仿佛装着风火轮。做事也是雷厉风行，从不拖延，对我们也是极为严格，不过上课时她却是那么耐心。同学们上课发言时，她总是微笑着倾听，不急不躁，时不时地点头称赞。我发现她身上有太阳般金色的光芒，带给我温暖和力量。
紫金多姿
“彩虹”老师博学多才，每次上课，都会用娓娓动听的声音和富有诗意的语言，带领我们在文学的世界里遨游。与她一起学习，我脑中的疑云渐渐散开，难题迎刃而解，她为我又推开了一扇知识的大门。所以彩虹老师的身上应该再加上紫色的光晕，高贵神奇而有内涵。
刘老师是这么修改作文的
同学结尾原文
回想着和语文老师共同度过的时光，手中的画笔慢慢地挥洒，画出了我心中的“彩虹”老师，她高悬在我们成长的天空，给我们带来绚丽丰富的色彩，联结起我们彼此的心灵。这就是我最爱的“彩虹”老师。
刘老师结尾批注
既然是结尾，我们应该将自己的情感抒发进去不仅如此，我们还应该点题，怎么点题呢？刘老师建议运用象征的写作手法。
刘老师结尾例文
手中画笔随着记忆挥洒，终于画出了我心中的“彩虹”老师，也许彩虹终会消逝，我们也终会分开，但我一定会记得，天空那抹绚丽的颜色，曾指引一个有一个孩子，走向璀璨的远方……
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