造成父母和孩子在不等价交换问题上产生分歧的根本矛盾是什么？价值观不同吗？是父母唯利是图吗？不见得。
如果父亲把羚羊木雕送给一个共患难的战友，可能我们就不会觉得这是不等价交换了，因为他们是过命的兄弟，他们的战友情抵得过一群羚羊。父母没有唯利是图，他们认为战友情比得过任何金钱。
对于孩子来说，一个好的玩伴，犹如一个战友。更何况故事中的万芳是个很仗义的朋友，她拿自己的新运动裤换了我的破裤子，结果回家被她妈妈罚站一个钟头，还自己默默承受了没有告诉我。对我来说，万芳相当于我的战友，跟她的感情也足以抵得过一只羚羊。
上星期一次体育课，我们全班都穿上刚买的新运动裤。跳完山羊，我们围着小树逮着玩。一不小心，我的裤子被树杈划了一道长长的口子。我坐在树底下偷偷地抹眼泪，又心疼裤子，又怕回家挨说。万芳也不玩了，坐在我旁边一个劲地叹气。忽然，她跳起来拍着屁股说："咱俩先换过来，我妈是高级裁缝，她能把裤子上的大口子缝得一点儿都看不出来。"
当时，我觉得自己得救了，就把裤子和万芳换了。后来，我听说为了这件事，她妈妈让她对着墙站了一个钟头。
"为什么你不说裤子是我的？"
她嘿嘿地笑着："我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让*知道。"
我要把裤子换过来。她却满不在乎地说："算了吧，反正我已经站了一个钟头，要是再换过来，你还得站两个钟头……"直到现在，我身上还穿着她的运动裤。每次上体育课，看见她裤子上的那条长长的“伤疤”，我就觉得对不住她。
所以孩子的价值观跟父母是吻合的，真挚的感情比物质的金钱珍贵。问题出在父母没有从孩子的角度出发，理解孩子的这份友情的珍贵，父母缺乏的是共情能力。这样做会让孩子质疑自己的选择，动摇自己友情至上的信念，难道自己的友情还不如一只羚羊木雕？孩子的价值观没有得到肯定。
我们理解孩子的不对等交换，因为在他们眼里这是对等的。我们也理解作为父母，面对悬殊交换的心情，毕竟贵重的东西也是自己的血汗换来的。那我们该怎么面对和处理这类事情呢？
明确“私有”，让孩子享受绝对的支配权让孩子享受绝对的支配权就是享受绝对的尊重，这对于孩子增强自尊心、自信心都有很大的帮助。
允许孩子有权处理自己的物品。如果家长告诉孩子，一本书、一个玩具是他的，那就意味着让他享受绝对的支配权，他可以自由处理，可以送人，可以改装，都没有问题。父母可以给出建议，但是不可以强加干涉，这对培养孩子的独立性，增强自信心都是大有裨益的。
父母不可随意将孩子的东西送人。很多父母存在这样的问题，嘴上说东西是孩子的，心里觉得是自己买的，还是自己说了算，随意将孩子的玩具送人。孩子如果哭闹，还会批评孩子不懂事，不懂得分享。其实，这是大人不懂事，不懂得尊重孩子。
只有父母尊重孩子的私有物品，孩子才会懂得维护自己的私有物品，维护自己的尊严，同时懂得尊重别人的私有物品。如果父母强加干涉，会让孩子对“私有”产生误解，也学不会尊重别人。
