读冰心散文梦后感,冰心散文的读后感受

首页 > 教育 > 作者:YD1662024-04-26 16:53:27

赤子之心:周作人

周作人的自编文集《自己的园地》中有几篇散文,虽带有文艺批评的性质,但其中流露出的童年情结令人动容。他的情结,不仅仅是对自己童年的回忆,而有更深的对于孩子的关爱和对儿童文学未来发展的思量。

读冰心散文梦后感,冰心散文的读后感受(1)

第十四篇中,周作人欣喜于对赵元任翻译的《阿丽思漫游奇境记》的阅读,并给予了很高的评价:“又是一部‘绝妙之文’,就是大人——曾经做过小孩子的大人,也不可不看,看了必定使他得到一种快乐的。”他感叹“世上太多的大人虽然都亲自做过小孩子,却早失了‘赤子之心’”,周作人站在一个童心尚存的成人角度,对那些忘却了自己儿童时代的成人发出了悲悯的慨叹、呼吁童心的回归。

“我近来很感到儿童剧的必要。”周作人深深体会到儿童游乐中,文学熏陶美育的重要性,“这个理由,只要回想自己儿时的经验便可明白了。”他在《儿童剧》一文中回忆起十二岁时往三味书屋读书时候的事情。周作人的家到私塾隔着的十户人家中,有个养着一只不经见的山羊的头大身矮的主人;私塾里有个身长头小比例不谐的同学;一个吸鸦片的耸着两肩的长辈。都是些身体有异样,不协调的人,孩子对于异常的形象是很敏感、好奇的,于是周作人和玩伴们便把他们拿来戏剧化,在院子里扮演日常的童话剧。虽然是随意的嬉戏,但却“使幼稚的心能够建筑起空想的世界来,慰藉那忧患寂寞的童年”,很可怀念。周作人在回忆自己的童年游戏中,深感缺憾,他希望“有美而健全的儿童剧本出现于中国”,能使现在的孩子在院子里、树阴下扮演浪漫的故事,享受他们应得的悦乐。

周作人也关注儿童的玩具,在他的个人回忆中,“不曾弄过什么好的玩具”。他认为:“玩具本来是儿童本位的,是儿童在‘自然’这学校里所用的教科书与用具。”他的儿童观在当时无疑是很先进的,“儿童本位”的提出,对儿童的发现作了最好的注解。而童心的驱动,更让他欢悦,“我们如能对一件玩具,发起一种近乎那顽童所有的心情,我们内面的生活便可以丰富许多。”玩具做给孩子玩乐,然而大人也不是不可以玩的。他倡导成人也怀着童心去接近玩具,增添生活的乐趣。

童年是需要阅读的,阅读经典的故事,让想象力飞扬。可是在周作人童年时代,给孩子阅读的书多是些教条式的经论。据他《儿童的书》里回忆的经验讲来,他幼时念的都是些“圣贤之书”,完全不曾和文学接触。“中国向来以为儿童只应该念那经书的,以外并不给预备一点东西,止那精神上的饥饿,实在是很可怜的”,这给周作人的童年留下了深深的遗憾。他主张儿童需要故事与画本,并且不能偏于教训也不能偏于玄美,要承认儿童世界,从儿童的视觉和需求出发,儿童文学的标准就是儿童本位。

周作人是个有着深深的童年情结的老顽童,他把这些情结倾注于对成人童心的唤醒,对儿童的文学、美育、游戏、成长的关注,他对于童年的留恋与热爱是一种大爱。

童心不泯:丰子恺

佛心、童心、诗心是丰子恺的三心。像溢满童真的漫画一样,丰子恺的散文总给人最真切真实的生活的温暖。天上的神明与星辰,人间的艺术与儿童把他的心牢牢占据,他的“小燕子似的一群儿女”给他带来无限的喜悦与灵感。对儿童的喜爱,不仅因为他的孩子们的天真浪漫,更是作为画家散文家的丰子恺发自内心的对童年对生活的热爱,那样的炽热来自他那颗从未泯灭的童心。

读冰心散文梦后感,冰心散文的读后感受(2)

“我的孩子们,我憧憬于你们的生活,每天不止一次!”他在《给我的孩子们》开篇即发出了对童年的热望。他要把作为成人的委屈告诉他的孩子们,可是继而又陷入了感伤:“可惜到你们懂得我的话的意思的时候,你们将不复是可以使我憧憬的人了。这是何等可悲哀的事啊!”长女阿宝十四岁时,丰子恺写下了散文《送阿宝出黄金时代》,他把童年比作黄金时代,走出黄金时代的阿宝已然是一个能“懂得我的话的意思”的亭亭少女了。她从孩提的“捣乱分子”变得“忍耐自己的*,而谋他人的幸福”、“开始尝人类之爱的辛味”。女儿的长大、懂事却并没有令丰子恺欣慰,他反而“怪怨你何不永远做一个孩子而定要长大起来”,悲哀于“我家将少却了一个黄金时代的幸福儿”。他认为孩子的真性情是他们创造力的来源,孩子们爬上他的案台,“拿起自来水笔来一挥,洒了一桌子又一衣襟的墨水点,又把笔尖蘸在浆糊瓶里”、“他们用劲拨开毛笔的铜笔套,手背撞翻茶壶,壶盖打碎在地板上……”,他虽恼,但很快又开始反省自己的行为,成人举止的谨慎细心,在他看来不过是“手足的筋觉已经由于屡受物理的教训而深深地养成一种警惕的惯性”。他认为孩子们保有天赋的健全的身手与真朴活跃的元气,不能像成人一样穷曲。他珍视生命原初的形态,珍惜孩子们率真、自然的真性情。

在对于他的孩子们童年情态的记录与描述中,丰子恺的文笔清新自然,生活气息浓厚,时而令人捧腹而笑,时而不禁让人陷入深思。《华瞻的日记》,从儿子瞻瞻的眼睛去看成人的世界,语言虽然充满着童趣,反映的却是孩子对成人世界的疑惑和成人对孩童思想的漠视。《给我的孩子们》中描写了许多孩子们的童年趣事,他赞扬瞻瞻是“身心全部公开的真人”,欣喜阿宝给凳子穿鞋的想象力,反省夺去软软玩弄的长锋羊毫。“我在世间,永没有逢到像你们样出肝肺相示的人。世间的人群结合,永没有像你们样的彻底地真实而纯洁。”丰子恺对孩子的赞美与欣赏是极致的,他的孩子是人世间与他因缘最深的儿童,孩子们在他心中占有着“与神明、星辰、艺术同等”的地位。

天真不落伍:冰心

与周作人、丰子恺不同,冰心的散文有其独特的女性的温婉与细腻。在冰心爱的哲学里,除了母爱与自然,童心也是她创作的一大主题。

读冰心散文梦后感,冰心散文的读后感受(3)

在散文《梦》中,冰心回想起童年的生涯,感叹:“真是如同一梦罢了!”父亲是“海圻”巡洋舰的副舰长,冰心十岁前的童年,便是在军营里度过的。走队的鼓,召集的喇叭,毛瑟枪,炮弹,短柄的军刀,黑色带金线的军服将她做成了“很矫健的小军人”。所以她的童年情结中充满了对军营的怀想,从十岁回到故乡,换上女孩子的衣服开始,这样的情结就深深系在了她的心上。冰心的另一童年情结,是对大海的眷恋。

《我的童年》,散文全篇都在回忆她童年于海边的生活。营房、旗台、炮台、码头,和周围的海边山上,是“我童年初期活动的舞台”。对于大海,冰心“常常心里想着它,嘴里谈着它,笔下写着它”。每当她忧从中来,无可告语的时候,一想到大海,心胸就会开阔起来,宁静下来。

和周作人一样,冰心的爱的哲学在对孩子与童年的关爱上得到了很好的体现。二十三岁那年,冰心在《晨报》副刊“儿童文学”栏目里开始给孩子们写通讯,她在第一封信里坦言:“我是你们天真队伍的一个落伍者。”她以“落伍者”的身份向小读者们介绍自己,谦逊亲和。而后她又说:“有一件事,是我常常用以自傲的:就是我从前也曾是个小孩子,现在还有时仍是一个小孩子。”真正充满童心的成人,总是以孩子为本位的,他们羡慕欣赏孩子,在孩子面前总是虚心和善充满热情。《寄小读者》和《再寄小读者》的创作历时二十多年,冰心始终不忘与孩子们谈生活,谈人生,在谦虚柔和的话语中关切着孩子的身心发展。

名家们对孩子对童年的关爱和热望,出自的都是他们未泯的童心和对生活的热爱。每个成人都有自己的童年,有着童心的成人更能体会到生活的美好,享受到生命赋予的真谛。散文的语言最易与人亲近,散文中名家们的童年情结也更能动人心弦。

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