部编本小学语文教材的总主编温儒敏的自媒体号里，有一位读者留言，反问他：“温教授你好！请问小学二年级选入的《当世界年纪还小的时候》你觉得合适吗？”
温教授肯定觉得《当世界年纪还小的时候》是合适的。这篇课文的作者于尔克·舒比格，曾经获得过2008年度国际安徒生奖。这位作者生于1936年，2014年9月去世，享年78岁。
而小学教材中的中国编委之一，也曾在2016年获得国际安徒生奖。
获得国际安徒生奖，代表了对儿童文学创作的一种肯定，于尔克·舒比格的作品选入小学语文教材的课本，也似乎有着充足的理由。
《读者》中刊登的全文
但问题是《当世界年纪还小的时候》原文共有三段内容，小学教材课文里选取了其中的第三段，割裂了整个文本中贯通在一体的语境，所以最后给人一种莫名其妙之感。
因为这种盲人摸象式的割裂，只抓住了三个视角的一个角度，最后语文课本中选入的部分所阐述的要点，是荒谬的，可笑的，不伦不类的。
所以老师在讲授这篇课文，具体到阐述文章内涵的时候，也不得不得出一个荒谬的结论。
我们先看一下，部编版二年级下册语文课本中收录的《当世界年纪还小的时候》的内容是什么？
当世界年纪还小的时候
当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。
太阳开始学发光，学着怎么上山下山。它也试过做别的事，但是都没有成功。譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。
月亮不知道自己该学些什么。学发光吗？白天它觉得这主意不好，晚上它又觉得这主意不错。它一直无法决定，只好反反复复，一下子变圆，一下子又变缺。于是它学会的是不断的变化。
水开始学习流动。它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是：一直往低处流，往低处流，往低处流……
那时候，生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。
世界在慢慢变化，万物在自由生长。雨从云里落下，滴进泥土里；人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好……只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。
这世界还相当有秩序……
哦！不要往下讲了，最好再从头开始。这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头。
很久很久以前，当世界年纪还小的时候……
