专题三：文言文阅读
【考点解读】
第二讲 山水游记类
《语文考试说明》对文言文阅读基本要求就是能“阅读浅易的文言文”。中考文言文考查从阅读文本的选择上来看，山水游记仍是考查的重点，主要有两个能力层面的要求：理解和分析综合。
游记类文言文考查的知识内容和传记类文言文别无二致：常见文言实（虚）词，文言特殊句式和用法，筛选文中的信息、归纳内容要点、概括中心意思，理解并翻译文中句子。其中,实词的一词多义、词类活用现象，文言倒装句式及理解概括能力需重点训练。
【知识梳理】
中国古代山水游记以描山画水、传达山川神貌为主；同时在描写见闻中又包含着作者的独特感受，常常熔叙述、描写、抒情、议论于一炉，具有独特的文学魅力。
游记类文言文分类：记事描景
抒情类
言志类
说理类
游记的表达方式：记叙、抒情（基础）
【精华提炼】
议论、抒情（升华）
【精华提炼】
【精华提炼】
- 规律：
题型：大致分为主观和客观两种题型。
考点：实词、虚词、句式、筛选和整合文中的信息、概括作者在文中的观点态度、断句和文言文句子翻译等几个方面。
- 方法技巧：
筛选—概括—比较—揣摩
首先，清楚文段所叙述的事情：何人游何景点，标明游踪；
其次，找到文段所描写的景物：看景物的特点、景物的变化；
再次，注意文段所表现的人物：性格、思想、行为、态度品德、命运，影响
最后，文段所蕴含的情理：对人、事、景的态度、情感；作者的人生态度、生活情趣；人生哲理。
【考点突破】
《小石潭记》
【2022 东城一模】
二、从下面两组题目中任选一组，按要求完成相应文言材料下的第7-10题。（共10分）
【第一组】
选段一
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
选段二
顺宗①即位，（子厚②）拜礼部员外郎。遇用事者得罪，例出为刺史③，未至，又例贬永州司马。居闲益自刻苦，务记览，为词章。汛滥停蓄，为深博无涯涘，而自肆于山水间。元和中，尝例召至京师，又偕出为刺史，而子厚得柳州。既至，叹曰：“是岂不足为政邪？”因其土俗，为设教禁，州人顺赖。其俗以男女④质钱，约不时赎，子本相侔⑤，则没为奴婢。子厚与设方计，悉令赎归。其尤贫、力不能者，令书其佣，足相当，则使归其质。观察使⑥下其法于他州，比一岁，免而归者且千人。
（韩愈《柳子厚墓志铭》）
①指李诵，公元805年即位，在位不到一年。 ②柳宗元的字。 ③官名，唐代以州（郡）太守为刺史，比下文闲职“司马”官职高。 ④指子女。 ⑤音móu，指相等。 ⑥官名，指桂管经略史。
7.解释下列语句中加点词的意思（ ）（2分）
⑴斗折蛇行 斗：
⑵观察使下其法于他州 下：
8.下列选项中的加点词与“全石以为底”中的“以”意思相同的一项是（ ） （1分）
A.以其境过清 （《小石潭记》）
B.诚宜开张圣听，以光先帝遗德 （《出师表》）
C.衣食所安，弗敢专也，必以分人 （《曹刿论战》）
D.皆以美于徐公 （《邹忌讽齐王纳谏》）
9.用现代汉语翻译下列语句。（4分）
⑴蒙络摇缀，参差披拂
译文：
⑵其俗以男女质钱
译文：
10.材料的参照对读，可以促进我们对人物深入了解。比如材料一结尾提及“凄神寒骨，悄怆幽邃”，比照材料二，我们发现其原因不仅是小石潭本身的偏僻、幽静，而且也与 ⑴ 有关。材料二显示，子厚任永州司马期间，主要活动有 ⑵ 、 ⑶ （每空不超过4个字），材料一则是印证；当他任职柳州，情形就有了变化。（3分）
【第二组】
世之论书者,多自谓书不必有法，各自成一家。此语得其一偏。譬如西施、毛嫱①，容貌虽不同，而皆为丽人；然手须是手，足须是足，此不可移者。作字亦然，虽形气不同，掠②须是掠，磔③须是磔，千变万化，此不可移也。若掠不成掠，磔不成磔，纵其精神筋骨犹西施、毛嫱，而手足乖戾，终不为完人。杨朱④、墨翟⑤，贤辩过人，而卒不入圣域。尽得师法，律度备全，犹是奴书；然须自此入。过此一路，乃涉妙境，无迹可窥，然后入神。
（沈括《梦溪补笔谈》）
①音qiánɡ。 ②汉字书写的笔划，即长撇。③音zhé，指汉字书写的笔划，即捺。④战国时期思想家，其学说重在爱己，不以物累。⑤即墨子，春秋战国时期思想家，墨家学派的创始人。
7.解释下列语句中加点词的意思。（2分）
⑴此语得其一偏 偏：
⑵作字亦然 作：
8.下列选项中的加点词与“容貌虽不同，而皆为丽人”中的“而”用法一致的是（ ） （1分）
A.朝而往 （《醉翁亭记》）
B.足肤皲裂而不知 （《送东阳马生序》）
C.扁鹊望桓侯而还走 （《扁鹊见蔡桓公》）
D.中峨冠而多髯者为东坡 （《核舟记》）
9.用现代汉语翻译下列语句。（4分）
⑴世之论书者,多自谓书不必有法
译文：
⑵贤辩过人，而卒不入圣域
译文：
10.为论述书法之道，本则材料中，作者首先指出 ⑴ ，然后提出了自己的看法：书法要想达到“入神”的境界，需经历 ⑵ 、 ⑶ （每空不超过4个字）这两个阶段。（3分）
《岳阳楼记》
【2022 朝阳一模】
【甲】
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
——范仲淹《岳阳楼记》（节选）
【乙】
自古一代帝王之兴，必有一代名世之臣。宋有仲淹诸贤无愧乎此。 仲淹初在制 中，遗宰相书，极论天下事，他日为政，尽行其言。诸葛孔明草庐始见昭烈数语，生平事业备见于是。豪杰自知之审，类如是乎！考其当朝，虽不能久，然先忧后乐之志，海内固已信其有弘毅之器，足任斯责，使究其所欲为，岂让古人哉！
——《宋史·范仲淹传》（节选）
【注】①[制中]：居丧期间。[昭烈]：刘备的谥号，指刘备。[器]：才干，指治理国家的才干。
6. 解释下列语句中加点词的意思。（2分）
（1）吾谁与归 归：
（2）生平事业备见于是 备：
7.下列语句中加点词意思相同的一项是（ ）（2分）
A. 居庙堂之高 不可久居
B. 是进亦忧 类如是乎
C. 尽行其言 复行数十步
D. 足任斯责 故天将降大任于是人也
8.用现代汉语翻译下面的语句。（2分）
（1）不以物喜，不以己悲。
翻译：
（2）遗宰相书
翻译：
9.请用“/”给文中画线句子断句。（只断一处）（2分）
宋 有 仲 淹 诸 贤 无 愧 乎 此
10.结合【甲】【乙】两段内容，写出范仲淹被称作“名世之臣”的原因。
答：
《醉翁亭记》
【2022 门头沟一模】
阅读下面【甲】【乙】两段文字，完成第8-10题。
【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
……
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
（选自欧阳修《 醉翁亭记》)
【乙】昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日过访其家，静坐久之。从竹缝中向外而窥，见青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大师画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。予以为，学者诚能八面玲珑（八面玲珑原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣赏），千古文章之道，不出于是，岂独画乎？
（节选自郑燮《游江》）
8. 解释下列语句中加点词的意思。（2分）
（1）有亭翼然临于泉上者 翼然：
（2）千古文章之道，不出于是 是：
9. 用现代汉语翻译下列语句。（4分）
（1）望之蔚然而深秀者，琅琊也。 翻译：
（2）心窃乐之。 翻译：
10.【甲】【乙】两文作者都借助山水表达了自己的乐趣，【甲】文中作者乐
在 ，【乙】文中作者乐在 。（2分）
《桃花源记》
【2022 房山二模】
阅读《桃花源记》和《长沮桀溺耦而耕》，完成6～9题。
㈠桃花源记
陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒*鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。馀人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
㈡长沮桀溺耦而耕①
《论语》
长沮、桀溺耦而耕。孔子过之，使子路问津焉。
长沮曰： “夫执舆②者为谁？”子路曰：“为孔丘。”曰：“是鲁孔丘与？”曰： “是也。”曰：“是知津③矣！”
问于桀溺。桀溺曰：“子为谁？”曰：“为仲由。”曰：“是鲁孔丘之徒与？”对曰：“然。”曰：“滔滔者④，天下皆是也，而谁以易⑤之？且而⑥与其从辟人⑦之士也，岂若从辟世之士⑧哉？”耰耨而不辍。
子路行以告。夫子怃然曰： “鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。”
【注释】①本篇选自《论语·微子》。长沮、桀溺：不是真姓名。长、桀（同杰）：高大魁梧的意思。沮、溺：指人浸在泥沼水洼之中。耦而耕：两人并耕。②执舆：即执辔，赶车者手拉缰绳驾驭车马。③这句是讥讽孔子周游列国，熟知道路，不用问别人。④滔滔者：以洪水奔流的样子比喻时局混乱。⑤以：与。易：改变。⑥而：通“尔”。 ⑦人：指暴君污吏一类的小人。⑧辟世之士：逃避乱世的隐者。这里是长沮、桀溺自指。
6. 解释下面语句中加点词的意思。（2分）
⑴无论魏晋 无论：
⑵岂若从辟世之士哉 从：
7. 根据选文内容，结合自己的想象，任选下面的一个对白，在横线处补出人物的说白，在括号内补出关于动作或情态的提示性语句。（3分）
【对白一】
渔夫：老人家，我看你们的穿着打扮像是秦时候的吧？
老人：先生真是好眼力！
渔夫： ① ？（看一下外面的人）
老人：（②）我也不清楚， ③ 。
渔夫：后来就一直在这里生活？
老人：是啊，都好长时间了。
【对白二】
子路：先生， ① 。
孔子：（②）我们与鸟兽是不可能在一起生活的。我不同世人在一起又同谁在一起呢？如果天下太平， ③ 。
8. 比较两篇短文，说出孔子与陶渊明观点的不同之处，并指出陶渊明描绘桃花源社会的用意。（4分）
答：
9. 依据下面所给上联，结合选文㈡的相关内容和有关注释，写出下联。（2分）
上联：远尘网①，避世外，征士②荷锄种豆神往桃源，意守本心；
下联： 。
【注】①大约三十七八岁时，陶渊明告别仕途，走上归耕田园的道路。②指陶渊明。
【中考链接】
【2022北京中考】
二、文言文阅读（共9分）
阅读《三峡》，完成7-10题。
三峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
- 解释下列语句中加点词的意思。（2分）
（1）沿溯阻绝 溯： 。
（2）属引凄异 属： 。
- 用现代汉语翻译下列句子。（2分）
（1）自非亭午夜分，不见曦月。 翻译：
（2）虽乘奔御风，不以疾也。 翻译：
- 阅读文中画线的语句，发挥你的想象，用自己的话描述“清荣峻茂”在你的脑海中呈现出的是怎样一幅画面。（3分）
答：
- 请你从下面两题中任选一题作答。（2分）
（1）上文描绘了三峡的景色。说到三峡，你会想到的古诗是 ， 。
（2）当你眼前呈现出长江宽阔的江面上帆船航行的景象时，你会想到的古诗是 ， 。
【2021北京中考】
二、文言文阅读（共8分）
阅读下面【甲】【乙】两段文字，完成第10 – 12题。
【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阳，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客*人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。（选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上。取酒共酌，意致闲淡。亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。
日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望
惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。（选自袁中道《游岳阳楼记》“
10. 解释下列语句中加点词的意思。（2分）
（1）此则岳阳楼之大观也 观：________
（2）则有去国怀乡 去：________
11. 用现代汉语翻译下列语句。（2分）
（1）春和景明 翻译：__________
（2）时有小舫往来 翻译：__________
12. 【甲】【乙】两段文字写的都是游览者在岳阳楼的所见所感。【甲】文中，淫雨、阴风
、浊浪等景物出发了“迁客*人”的悲苦之情，沙鸥、锦鳞、芷兰等景物触发了“迁客*人”的喜悦之情。【乙】文中，清风、湖水、 ① 等景物触发了作者的愉悦之情，浓云、 ② 、巨浪等景物触发了坐着的悲伤之情。“迁客*人”和袁中道都没有达到范仲淹所说的“不以物喜，不以已悲”的境界，原因是 ③ 。（4分）
参考答案
【考点突破】
《小石潭记》
【东城一模】
答案：
【第一组】
7.（1）像北斗星一样。 （2）推广。 评分：共2分。每小题1分。
8. C 评分：1分。
9.（1）（树枝藤蔓）遮掩缠绕，摇动下垂，长短不齐，随风飘拂。（2）当地有个习惯（风俗），向人借钱用子女作抵押。
评分：共4分。每小题2分。第一小题中，关键词“蒙”“络”意思和句子基本意思对即可；第二小题中，关键词“质”意思和句子基本意思对即可。
10.示例：（1）他初遇挫折，内心愤懑；（2）读写；（3）游玩 评分：共3分。每空1分。
【第二组】
7. （1）方面（点；偏颇）。（2）写。 评分：共2分，每小题1分。
8. B 评分：1分。
9.
⑴世上论书法的人，大多认为书法不一定要有法则；⑵(杨朱、墨翟)智慧口才超过他人，却最终不能进入圣人行列。
评分：共4分，每个小题2分。第一小题中，关键词“书”“法”意思和句子基本意思对即可；第二小题中，关键词“过”“而”意思和句子基本意思对即可。
10.（1）多数人认为书法不必有法之看法的不妥。（“此语得其一偏。”）
（2）有法（“尽得师法”或“律度备全”）； （3）无法（“无迹可窥”或破陈规）。
评分：共3分。每空1分。
【朝阳一模】
《岳阳楼记》
答案：
6．（1）归依 （2）完备 (共2分。 每小题1分)
7． B（2分）
8.（1）不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。 （2）（范仲淹）给宰相写了一封信。
(共2分。 每小题1分)
9．答案：宋有仲淹诸贤 ／ 无愧乎此（2分）
10.他能做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。（2分）
【门头沟一模】
《醉翁亭记》
答案：
8.（2分）（1）像鸟儿张开翅膀的样子 （2）是：这样
9.（4分） （1）远望那树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。
（2）心里暗自喜欢这片山水
10. 【甲】乐在与民同乐 示例：乐在山水之乐、宴酣之乐；乐在山水之乐，得之心而寓之酒；乐在与百姓同乐。（2分）
【乙】乐在从山水的乐趣中发现了一个哲理（2分） 示例：乐在千古文章之道；乐在多角度思考和欣赏；乐在感悟到了一个哲理（道理）；
【房山二模】
《桃花源记》
答案：
6. （1）更不用说 （2）跟随 评分：本题2分。每词1分。
7. 对白一示例：①你们怎么会生活在这个世外桃源呢 ②摇摇头
③听上一辈的人说祖先为了躲避秦朝时的祸乱才来到这的。
对白二示例： ①他们说您是知道渡口的，他们还说天下已乱，没人能改变得了，劝我跟着他们避世隐居。 （将主要内容转述出则可）
②摇摇头并做出惆怅的样子或叹口气
③我孔丘也就不去谋求改革了
评分：本题3分。每空1分。符合文意、事理或情理等即可。
8.孔子反对逃避现实，主张积极变革，这与陶渊明肯定秦人避世的主张不同。陶渊明所描绘的桃花源社会，其用意在于批判当时的黑暗社会，反映人们的追求与向往。
评分：本题4分。比较2分；用意2分。
9.示例：逢乱局，游列国，圣人执辔问津胸怀天下，志存高远。
评分：本题2分。
【中考链接】
【北京中考】
《三峡》
答案：
7. （1）逆流而上 （2）连续不断
8. （1）如果不是正午就看不见太阳，如果不是半夜就看不见月亮。
（2）即使乘着快马驾着清风，也不如船行得快。
9. 每当蠢动之际，三峡的景象格外美丽，江水滔滔，鱼儿在其中欢唱，树木茂盛不受拘束任意生长，山势高耸，清朝茂盛，色彩鲜艳生机勃勃。意境明快，让人感到心情愉悦。
10. （1）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流（其他也可）
（2）潮干两岸阔，风正一帆悬（其他也可）
【北京中考】
《岳阳楼记》
答案：
10．（2分）
【答案】（1）景象（景观）（2）离开
【解析】此题为词语解释题，考查考生对重点字词的掌握情况。
11．（2分）
【答案】（1）春风和煦，日光明媚。（2）时常有小船来来往往。
【解析】此题为句子翻译题，考生翻译时需要注意抓住关键词语，注意是不是补充上了句子省略成分，注意调整句子的语序。
12．（4分）
【答案】①小船②狂风③“不以物喜，不以己悲”指导不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲，“迁客*人”是带着自己的情感去看眼前的景物，袁中道由景生情，因此都未能达到此境界。
【解析】此题考查对文段内容的理解，①②空通过梳理文段即可答出，③句其实考查的是对“不以物喜，不以己悲”的理解。“迁客*人”泛指忧愁失意的文人，他们是带着自身的情感去看待眼前的景物，而袁中道则是因眼前景物而引发心态上的变化，与“不以物喜，不以己悲”的含义不符。
