咱们第一次做数学手抄报，总体来说做的不错。这次做手抄报，老师没有说具体的要求，是因为据我的观察，大家小学的四年已经做过多次手抄报，但我详细看大家的作品时，形式上都很认真，但内容单一、切入点太泛，以我的理解是大家只是为了完成老师的要求，没有深入思考我究竟应该如何做这件事，能做得更好？
手抄报，之所以名字带“报”字，那么它至少有报纸的模样。大家可以找份报纸看看，报纸是怎么做的？比如，应该有相应的栏目，有主题，有图文，有办报者自己的感想，通过手抄报向看报的读者传达什么？是介绍哪些知识，是宣传什么精神，让别人通过报纸了解你学习的精神、做事的态度、思考问题的思维方式等，这个收获是双向的。老师说说我的想法，如何做手抄报：
1. 内容上：选中一个点，深入研究，理清思路。
比如我要做冬奥的人物，选取一或两个人物详细介绍，成长经历、如何训练、参加过几次奥运获奖情况、本届奥运的情况等人物情况，最重要的要有你了解到这个人物后，联系你的生活实际，你有什么感性，有什么触动，激发了你怎样的思考等。
比如我要做冬奥开幕式，从开幕式中选中一个你最为欣赏的环节，它背后设计理念是什么？这个理念是怎么展现及达成的，冬奥开幕式的设计人员和工作者付出了怎样的努力等。
比如冬奥的冰墩墩、雪融融背后的故事。不只是画画，不能停留在形式上，要深入的了解。
聚焦一个点，挖掘的要深，展现的要广，形成网络与小体系，不止做知识的搬运工，要对信息和材料根据自己的需求，进行二次加工，同时要有自己的想法，捕捉到触动你的真情实感的地方。你的作品能打动自己，才有可能打动读者。
2. 形式上：可以做出连环画的形式，不如冬奥人物连环画，开幕式连环画等均可。
我们要思考，作为四年级小学生，图文的比例究竟是多少合适？相老师没做过具体的调查，据我个人经验，你的版面要分区域，图文比例应该不超过3：7，就是说文是点缀，主体是文字。手抄报是通过文图两种形式，展现你要的主题，展现你的思维方式与思考方式，而且要体现数学，以数学的角度，用数据说明事实，感性的语言和经验都可以变成数据来展现。
3. 思想上：本期手抄报的主题思想是什么？
针对你的内容和形式，起一个反正主题的一个名字。在内容上也说了，你必须要与自己的生活实际联系起来，写一写自己的感想。
4. 小建议：也可多人连做，几个小伙伴合作，商量好主题，就是像长篇小说故事连载一样。形式有好多，同学们可以继续探索。有好的想法可以和我交流。
以上是我的一点建议，没做的同学可以结合上述过程，试一试，做完的同学感兴趣的可以再以这样的形式试试吧。加油吧！期待你的作品，等你来配图换图哦……
