本文是四年级上册一单元的习作，前面已经对所有单元更新了一次，现在是第二个轮回，计划全部再写一次，如果有时间，还会有第三批次，感兴趣的朋友，可以关注后回看以前的，适时看以后的，相信总会对孩子完成新学期的单元作文有帮助。
本单元要写的内容是推荐一个好地方。什么是好地方？举两个例子最可以让孩子们印象深刻，也最能启发孩子的思考。
一、写作素材举例有的同学特别爱看书，去书店，去图书馆，就都是好地方。这两个地方又各有不同，书店都是新书，不过书的种类不比图书馆多，如果是小书店，可以店老板是不太满意我们只是白看，好像在饭店吃白食一样，只吃不付钱，老板当然不喜欢。图书馆看就理直气壮多了，设施也好，有专门的看书环境，品种也多，因此写写图书馆是很不错的。
不是所有同学都愿意看书，有的同学恐怕都不知道图书馆的门是朝哪边开着，那咱可以写写身边的公园、游乐园、动物园、博物馆、科技馆。假如我是农村的孩子，哪里有什么园呀、馆呀的，也没关系，写什么呢，门前的小河，村外的池塘、山边的小溪、田间的果园，实际上农村才是一块宝地，满眼都是好玩的，可以写得更多了。
每个孩子都有一颗爱玩的心，那么这次就尽情地，但还要努力地，把自己心中最好玩，或者是最常去玩的地方，推荐给大家，让大家也同你一起乐呵乐呵，说不定还能像招蜂引蝶的花儿，吸引几个羡慕的同学去找你玩呢？
这些想法同样也勾起了老师的兴趣，咱们就一起来写一篇吧。写什么呢？就写村外的池塘，因为多数孩子都喜欢池塘。为什么呀？当然是池塘里有鱼、有虾、有青蛙，这些家伙一会儿在水里冒个泡，一会儿呱呱叫两声，一会儿游到岸边的草丛里，总是惹我们眼馋、心痒，因此这些小地方 虽然不是什么名山大川，可真是好地方，写写这里，自己感觉有故事，别人看了有情趣，多好。
而且这个素材谁都可以写，村里的孩子当然没什么说的，如果是城里的孩子，也可以说成是老家，爷爷家，同样也可以写。
二、原创作文参考村边的池塘
记得在国学里学过一句，是孔子老爷爷说的，大意是聪明的人喜欢山，安静的人喜欢水，我就是喜欢水的人。在我家的附近，就有个池塘，我特别喜欢去那里玩。
池塘是原先村里的鱼塘，大概不赚钱，没人承包了，就变成了公共的池塘。塘边栽着柳树，十多岁了，比我年龄还大，长得粗壮粗壮，像士兵守护着池塘。据说以前常有城里人来这里钓鱼，在大树下乘着凉钓鱼确实很享受，现在依然有人钓鱼，我和小伙伴们也常来钓鱼。
在城里，钓鱼要购买鱼饵，我们这里遍地是鱼饵，跑到草丛里刨两下，总能找一些蚯蚓，蠕动着，好像在说：“干什么？吵醒我们了。”有时也可以捉蚂蚱来钓，这时候钓上来的多是小龙虾。不过，不管钓什么，对我们来说，钓得都是快乐。
“呱呱呱”，有青蛙在水草里嚷着，跳着，我们就去钓青蛙。青蛙爱吃的食物是蚂蚱，我们就用蚂蚱去钓。把鱼竿伸到茂密的水草上面，把系着蚂蚱的鱼钩垂下去，再拉起来，一下一上，仿佛有蚂蚱的跳动。青蛙看到了，会围过来好几只，有的还嘟囔着，似乎在说：“都别跟我抢，这只蚂蚱是我的。”因此，它就一口吞下蚂蚱。这时候我们把鱼竿拉起来，它还死死地含着蚂蚱不放……
不知是大人吓我们，还是确有其事，他们不让我们去池塘里游泳，说里面有咬人的鱼，大个子，黑身体，有小猪那么大，有时还吞食水面上游着的鸭子，如果我们游泳，就会被拖下水去，回不来了。乖乖，真可怕，因此，我们是不敢下水的，但也没见过被吞食的鸭子。
村边的池塘是我最喜欢的地方，在那大柳树下，挖蚯蚓、钓鱼、钓青蛙、听骇人的故事，一年又一年……
作文写完了，同学们，你们学到了吗？自己也试着写起来，把心中的欢乐统统写进去。如果有什么问题，可以下方留言，等着你哟。
