铁杵成针的主人公是谁,铁杵成针的故事的主人公是谁

铁杵磨针、愚公移山等寓言故事，看上去是不可思议的傻事，放到现实生活里也是不切实际的“显眼包”，可故事的中心思想是好的，能给学生带来积极的正能量。学生分不清科学读物和文学作品的特性，语文老师再按照老方法照本宣科就不再适用。

学生的质疑主要有以下两点，一方面这种方式费时费力，正所谓方向不对努力白费，有时间磨针不如把铁块卖了，买绣花针更切实际。另外李白从小就展现出过人的天赋，5岁就能背诵诸多经典诗集，15岁就写出了脍炙人口的诗歌，成为文坛知名人物。

就是这样一位天才少年，他的成功离不开兴趣和天赋，和看没看过铁杵成针关系不大。否则即使普通学生真遇到了磨针的老奶奶，也很难取得同样的成就吧。

这篇课文是必学课文，学生和家长却不让老师讲，这就让老师很为难。对于这类寓言故事、成语典故没必要纠结细枝末节，领会精神即可，为啥学生要处处和老师作对？

实际上学生敢于质疑的精神十分可贵，说明学生思考了，走心了，这比单纯的填鸭教育更有意义。老师无言以对被学生问住，说明备课准备不足，没有对学生进行积极的引导。未来这种探讨式课堂，才会成为主旋律，而不止是教师的一言堂。

素质教育实施以来，考试题型语法灵活，很多学生吐槽学啥不考啥，说明过往的教学方式已经落伍，与其注重正确答案，不如掌握分析解题方法更重要。教学方法也要与时俱进，课堂上老师要引导学生积极思考才行。