教学方法是指教师和学生为了完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式,是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。
它包括教师教的方法和学生学的方法。
常考的有哪几种,你都知道吗?
01、注入式和启发式
依据指导思想的不同,各种教学方法可归并为两大类:注入式和启发式。
注入式教学
一种“填鸭式”的教学方法,是指教师从主观出发,把学生看成单纯接受知识的容器向学生灌注知识,无视学生在学习上的主观能动性。
启发式教学
指教师从学生实际出发,采取各种有效的开试式去调动学生学习的积极性,指导他们自己去学习的方法。
【备考点拨】
衡量一种能教学方法是否具有启发性,关键是看教师能否促进学生积极主动的去学习,而不是单从授课形式上加以判断。
02讲授法
讲授法的四大形式
- 讲读-边读边讲
- 讲述-描绘、介绍、叙述
- 讲解-解释、论证
- 讲演-推理、概括
讲授法的优点
- 效率高;
- 成本低;
- 能较好地发挥教师的主导作用;
- 保证知识的系统性。
讲授法的缺点
- 讲授法就其本质而言是一种单向的信息传输方式。学生没有足够的时间、机会对学习内容及时做出反馈,不易调动学生主动性、积极性,不易培养学生的主动探究意识和能力;
- 讲授过多,会挤占学生自学和练习的时间,从而影响教学质量;
- 无法照顾学生的个别差异,不利于学生个性的发展;
- 空泛的讲授,不利于启发学生的思维和想象,易陷入注入式教学的泥潭。
03谈话法与讨论法
谈话法(问答法)
它是教师按一定的教学要求向学生提出问题来让学生回答,通过问答、对话的形式来引导学生思考探究,获取或巩固知识,促进学生智能发展的方法。
讨论法
全班或小组成员在教师的指导下,围绕某一中心问题发表自己的看法和见解,从而进行相互学习的一种方法。
【备考点拨】
04演示法与实验法
演示法
指教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象,使学生掌握新知识的一种教学方法。
实验法
指教师引导学生使用一定的仪器和设备,进行独立操作,引起某些事物和现象产生变化,从而使学生获得直接经验,培养学生技能和技巧的教学方法。
【备考点拨】
实验演示—老师做实验,学生看
实验法—学生做实验,老师指导
05项目教学法与情境教学法
项目教学法
是在老师的指导下,将一个相对独立的项目交由学生自己处理,信息的收集、方案的设计、项目实施及最终评价,都由学生自己负责,学生通过该项目的进行,了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。学生在教师的指导下亲自处理一个项目的全过程,在这一过程中学习掌握教学计划内的教学内容。
情境教学法
指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的生动具体的场景,以引起学生一定的情感体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的教学方法。
【备考点拨】
项目教学法:学生全程参与,自己动手操作,强调“做”。
情境教学法:老师创设情境,让学生去体验、感受,强调“感受”。