今天我去接女儿放学，旁边有个妈妈在问：今天的作业有没在学校写完？孩子说：没有还有语文。妈妈瞬间火了，直接大骂：还不赶紧滚回家去写。
心理学专家说：“孩子写作业慢是个必经的过程。就好比让你做份计划表你也是先抱怨吧。只要用对方法就可以让他的写作业速度大大提高，不再拖拉。”
上学期我女儿写作业也是很慢的，一年级主要是练字，天天练很烦躁也是正常，我也很体谅她。所以在她寒假的时候，我对她进行了奖励机制，我们已经坚持了2个月了，效果是真的明显的。
那我来介绍一下：
一、我先让她自己画了两张一大一小的表格，但是内容是一样的。我来分别讲下两个表的区别。
下图二：主要是打卡模式，完成做到就可以打钩或贴贴纸。
下图三：强化效果模式，有些时候某件事完成的特别出色，甚至可以得到5-10颗。
比如上学期和同桌讲话，和老师沟通换位置，老师却说坐哪都一样，我也只好作罢！我就编了一个假消息：“宝贝老师说你有次举手了，但是没叫到你表示很高兴，觉得你真的进步了。希望你下次多多举手肯定叫你。”
小孩子还是好骗的，她当真了！我顺势说：那以后你每举一次手就可以得到一颗星，如果被叫到得两颗，如果叫到还正确得三颗！她开心地拍起手来。
第二天回来她开心的跟我说：“妈妈今天我举了20次手，老师叫我了5次，4次对了，一次错了，我今天是不是可以好多颗。”我给了她一整张贴纸让她自己趴墙上去贴。
那一刻在她的眼里我看到了满足的自信。
说实话这张表是真好用。解决了第一关上课纪律问题，我开始对她写字慢下手了。
二、写字慢我放了两个大招，第一个肯定还是奖励机制！好吧开头我还是编了一个假消息，老母亲也是没办法啊，一年级讲道理不存在的好吧。
我说：“今天上午你爸回来在你写字台周围装了几个针孔摄像头[捂脸]，然后还同步到了班级秘密钉钉群，不是现在这个，新开的要密码。”
开始她很吃惊，到处开始翻哪里有被动过的痕迹，最后无果。我又使出*手锏，两手机互发[泪奔]名字改成老师的名字：“陆思屹你作业怎么还没做完，而且坐姿怎么没有像班级里表现那么好了！”
她吓得对墙说：“老师再给我5分钟抄完！”第二个难关瞬间通关的感觉有没有。好奖励机制上场。同样两手机互发：“陆思屹不错这5分钟坐姿很好写的也很棒，表扬！
我立马又递上贴纸让她趴墙去贴说：“老师表扬又按时完成嘉奖5颗，她开心的差点从墙上滑下来。”就这样我把她所有的缺点全写在了表格里，进步改正都能贴。
就这样2个月过来，已经积攒了不少星星贴纸，有些家长肯定会说还不是换钱换东西。我不是哦：“这些贴纸你可以点菜不同菜扣星星不等；还可以让家长帮你干活；也可以换周末陪你出去玩；晚上陪你读课外书……
其实孩子们的世界是很简单的，但他们需要平等对待，当觉得自己每天都要付出（辛苦学习和写作业）却得不到回报的时候，时间久了，必定会反抗。
[玫瑰]2个月下来，目前来看有三个好处：
好处一：写作业、听课效率是明显提高了。
后来老师真发来消息告我啊她进步很大。（这个是真老师消息[可爱]）
好处二：知道一切都来之不易，懂得珍惜了。
花星星要一颗一颗扣掉的，每次换都很心疼，感觉抠的自己的血肉。
好处三：变得抠门了，你们肯定会说抠门还好啊！她是对自己抠，对我们很大气。外婆生日，她用了一个月全部星星换了一条水晶手链送外婆。
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