案例教学法课题,教学中的案例研究法

首页 > 教育 > 作者:YD1662024-05-18 03:12:18

为创新集团教师教育思想和方法,培名师、育英才,全面渗透思政育人的总体目标,加强教师队伍的育人意识,以集团教育教学工作实际为依据,切实加强集团教师培训工作。2020年6月18日,西宁市第八中学教育集团开展了主题“理论提升,实践创新”之“基于立德树人下的案例教学法研究”课例展示及阶段性成果汇报教师讲坛活动。活动在西宁市第八中学举行,集团初中部两所学校教师通过远程互动录播共同参加了此次活动。

案例教学法课题,教学中的案例研究法(1)

两所学校教师通过远程互动录播共同参加了此次活动

此次讲坛分为两个环节,首先课题组尹丽娜老师为大家带来了一节深刻而震撼的思政育人展示课《香港、澳门的回归》,课上以《我爱我的祖国》电影香港回归升旗片段导入,让学生在学习伊始就感受到祖国统一的庄重与严肃。随后通过香港回归前后经济对比展示出港澳回归后的繁荣发展,激发学生的爱国情感。最后以师生合唱《我和我的祖国》结尾,将课堂爱国气氛推向高潮。学生在一节课的学习中不仅对祖国统一、港澳回归有了深刻的认识,同时在老师营造的爱国情境中,表达了自己的爱国情感,升华了爱国情操。

案例教学法课题,教学中的案例研究法(2)

尹丽娜老师为大家带来了一节深刻而震撼的思政育人展示课《香港、澳门的回归》

课后,课题组主要负责人宋洁老师通过案例向全体老师介绍了课题的研究成果,并展示了案例在政治历史教学中强大的推动作用,同时呼吁老师们在各科教学时都可以适当的寻找合适案例,对学生进行情感教育,达到育人目的,并强调我们的任务应为先育人再教书,让学生在良好的育人氛围中健康成长,才是我们教育的真正意义。

案例教学法课题,教学中的案例研究法(3)

宋洁老师通过案例向全体老师介绍了课题的研究成果

此次教师讲坛以课题展示为载体,向广大教师展示了案例在教学中的作用,同时也敦促教师在以知识学习的同时要加入育人环节,让教育变得更加完整。

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