案例教学法是指在教师指导下，通过对案例的思考、分析、研究、和辩论，对问题做出判断和决策，以提高学生分析和解决问题能力的教学方法。
1、案例教学法的一般步骤
1）根据教学内容、精选典型案例。在选择案例时，要注意由浅到深，由简到繁，由专题性到综合性，由定性分析为主到定量分析为主，循序渐进，逐步提高案例分析能力。
2）分析案例。教师指导学生运用所学的基本理论和方法，对案例进行思考、分析、研究和辩论，各自找出解决问题的最佳方案。
3）评价方案。由教师进行总结，或者教师启发引导由学生讨论评议，尝试总结（学生主体）。进而明确哪些方案是可行的，哪些方案是不可行的，哪些有独到之处，存在什么问题等。
2、案例的类型
按案例的作用可分为描述性案例和分析性案例
1）描述性案例，一般是指对企业的总体面貌或部分面貌的客观真实的描述，以供分析研究，积累实际资料。
2）分析性案例，是指在案例描述中还包含着可供分析、讨论的问题，要求学生在错综复杂的问题中分清主次，提出解决矛盾的方法。
按案例的内容可分为专题性案例和综合性案例
1）专题性案例，是指说明某个方面实际问题的案例
2）综合性案例，是以企业、行业、专业、的整体为对象，来描述生产活动中存在的一些事关全局的实际问题。
2、分析案例的方法
1）前后联系阅读案例，透过现象抓住本质，明确条件找出问题。
2）判断题型，分析原因，综合考虑，找出原因，抓住关键，深入分析
3）拟定方案，提出措施，选择方法，明确依据，定量计算，综合分析。
3、案例的设计和编写
案例教学的关键是案例的设计编写，设计编写案例要遵循如下要求：
1）服务于一定的教学目的和教学需要
2）经过调查研究，选择本行业本专业最典型的实际问题作为案例的基本素材；
3）要把基本概念，基本原理，分析方法和运算技能巧妙地融于一体
4）具有真实性、实践性和针对性。
