新高考改革走到今天似乎陷入一个怪圈，浙江和上海作为第一批改革试点实行3 3模式，结果物理遭殃了，大批学生因为害怕物理，物理难学而主动选择放弃，这符合人性的基本心理。在意识到这个问题之后，改革者又“收缩战线”实行3 1 2模式，物理和历史必选其一，然后再选其它，这种看似温和的模式，却又把化学推向悬崖边，江苏省2019年30多万考生仅有不到3万选化学可见一斑。
当很多人把焦点放在救物理还是托化学的时候，似乎把语数英三个大学科给忘记了，语文关乎母语文化，这个重要性不言而喻，数学就更不用说了，那就剩下英语。高考150分的英语其意义何在？物理、化学等都是100分，甚至在文理分科时期有过80来分的时候，英语几乎是它们的二倍分数，所以，不是物理和化学谁重要，而是物理们和英语谁重要？
毋庸置疑，无论是物理还是英语，作为一门学科它们之间有共性，那就是都是工具性学科，都可以解决相应领域的问题，比如语言交流，比如生活中各种工具的制造。似乎从实用性来讲，从现实意义上看物理作用更大，大到汽车、轮船、航天设备，小到一把钳子，一个台灯都离不开物理知识，但似乎不怎么需要英语。
这次疫情，我们看到中科院院士钟南山在和国外医学专家进行交流的时候，多次使用英语表达，但是，我们也同样看到李兰娟院士在和这些人交流的时候用“浙江”普通话，但对方一样听得明白，记得认真。这说明即使仅从语言交流层面，不懂英语也不是问题。
