第一点：多学习。
有人说，班主任工作比较忙，既要做班级事，还要教学。怎么办？要挤时间学，要逼自己学。有一句话说的很好，你不逼自己一下，你不知道自己有多优秀。所以我们班主任要挤时间逼自己去学习。学我们的教育方针，学我们经典的教育案例，学习我们的教育报刊和教育杂志。
第二点：打造我们自己独特魅力的班级文化。
我们的班会每周都是有的。班会的时候一定要创新我们的活动方式、活动方法，措施和手段。不能一味的去嘲笑和打骂。不能政教处要求老师怎么样。然后班主任去要求学生怎么样，这样是空洞的说教。对于我们现在的孩子来说，这种方式是不正确的。要创新我们的教育方式、教育模式。我们从准备，从选集，从实施，’各个环节要准备好，对于班会的模式要创新。就是考验我们班主任能不能做一个有智慧的班主任。如何把学校的各项要求通过主题班会的方式，让学生能够润物于无声。而不是简单的空洞的说教。我们要创造独具魅力的班级文化
第三点：要多积累反思。
我们现在年轻的班主任很多。你班级里面的教育案例，学生写的一些成长日记。还有平时你做的一些文字资料，孩子们的优秀作文、优秀日记，你都把它积累下来。这些都是你的教育措施。当时我们学校有一个五十周年的校庆，里面有一个特级教师。他在五十周年校庆的时候，他说，校长，我能不能把我以前学生的作文交给你？这位老师把珍藏了三十多年的学生的作文捐给了学校。三十年前的学生，现在都已经是厅级干部、处级干部。现在看到自己三十年前的作文。孩子们都流下了激动的泪水。他为什么能够成为特级教师？就是能够善于积累，善于反思。我想我们年轻的班主任应该把平时经典的案例，经典的笔记。可以通过文字的形式变成文档的形式进行保存下来。这是班主任一种最好的教育积累。
第四点：要建立自己的精神高地
班主任非常的辛苦。所以当班主任看到自己班级里问题的学生，淘气的学生。非常的头疼，一味的去责备，一味的去抱怨，根本不能解决问题，所以我们班主任。要提高自身的精神高度。只有你自己开心了，所以你班级里的孩子才会开心。你才会影响班级里面的每一个孩子。你发火了，孩子害怕，惊慌失措，学生们就会想，老师怎么又发火了？我曾经看到一个案例，有一个新的班主任。他接管这个班的时候。他在上课，后面的老师都坐在后面。班里面一个淘气的孩子，把他的笤帚放在了门上，当老师开门的时候，直接砸到了老师头上。就这么一个突发性的事件。班主任处理得非常的巧妙。好，这一节课不上了，就围绕这一个事件进行了一次精彩的班会。这就叫课堂的生成。所以说作为班主任，如何去运用好自己的。班级里面的那些故事，变成自己的教育故事。所以说我们班主任要有自己的精神高地。把我们的快乐，把我们的幸福，传递到学生身上去。
第五点：要用心、用情做好班主任的工作。
要知教育、懂教育、爱教育、爱孩子。你才能够做好班主任的工作。这也是中小学的班主任，责任大于能力，要七分责任，三分能力。我们要用心用情去做班主任。没有做不好班级管理工作。我记得在培训的时候，有一位班主任说过一样这样的话。假如我是孩子，假如是我的孩子。假如我是孩子，我们要保持一颗童心。假如是我的孩子，我应该怎样去做？每天都用这两句话来勉励自己，我相信没有做不好。
第六点：把我们的爱和幸福。
要真切的传递给你的孩子。我们班的学生知道自己的班主任爱自己吗？可以用手去摸一摸他的头。关心一下孩子今天的情绪变化，他的情感的变化。班主任能够看到孩子情感的内心。用自己的方式，把你的爱和你的内心传递给学生。我们这个学生一定能够感受到自己的老师是爱自己的。所以有一句话说得好，微笑自己的脸，年轻自己的心。
第七点：就是要打造我们的班级文化。
每个班级都要有自己的班级文化墙。要有你自己的班风、班训、班级公约。大家可以上网去看一看，搜一搜。美国有一位年轻的班主任老师，五十五条班规。他在班级里面订了五十五条班规。所有的学生都按照这些班规来做。班规制天下。所以，我们的班主任要打造好自己的班级文化。要营造孩子们班级荣誉感、责任和管理的归属感。比如政教处给我们班级扣分了，班主任肯定第一时间要去找这个学生去谈。然后你要去惩罚这个学生，那么班主任要正确的去看待。政教处为什么要扣我们班级的分？那有的班级里面有些孩子专门给班主任惹麻烦。如果是新的班主任老师，班级里面的孩子在欺负你。那我们班主任老师如何做？应该道高一尺，魔高一丈。孩子在欺负你，你如何来应付这个事故？如果你只是大发雷霆。那么，这个班主任就要黔驴技穷了。所以班级文化建设非常的重要
