学*结
对这一部分的学习，一般理工科是两学期，数学系更是达到了三学期，可见其重要性。对于这部分的学习，个人有以下一些愚见。
首先要重视基础，这里的基础就是概念定义等。前面也提到过，很多人学完过后，对什么是“无穷小”，什么是“微分”这些概念性问题都搞不清。更多的人是学到了它的方法，却忽视了它的思想，而真正重要的却是思想。所以认真看书是很有必要的，书上的概念定义等必须要清楚。很多老师对书上的内容喜欢走马观花，然后就让大家做题学技巧，其实这是很不负责的教学方式。另外也很重要的就是书中定理的证明，这些证明包含了一些典型方法和思想，掌握它们是很重要的，就算很长很难，也应该坚持啃下来。
再说说做题，学数学就避免不了做题。苏步青老前辈说他在学微积分时做过一万道题，虽然我们不可能实现这一宏伟目标，但适当地做题也是很有必要的。我们国家的数学教育体制是模仿前苏联来的，直到现在都还有很深的痕迹。俄罗斯的数学教育非常重视训练，所以今天我们可以看到有一大堆来自俄罗斯的数学习题集，很多俄罗斯教材甚至会专门编写习题书。习题的本意是为了辅助学习，但到了我国就成喧宾夺主了。适当做题就是要根据自己的需求来取舍，更不能让做题成了学习数学的主题，花很多时间做题不如拿出一些来看更多的书，长更多见识。
最后想强调的是对内容的整体把握。整个课程的内容是相互联系的，并不是互相割裂的。很多学生学的时候就是喜欢学一部分，丢一部分，要考试的时候又匆匆复习，这是非常不利于在头脑中形成知识框架的。而缺乏整体把握的直接后果就是学完过后将知识很快遗忘，马上头脑中就空空如也了，这对之后的数学学习也是很大的损伤。所以学完之后，可以问问自己，这门课到底讲了些什么，各部分之间又有什么联系。
当然，学习数学分析(或微积分)还有许多需要注意的东西和方法，但这里我就不啰嗦了。学习本来就应该是八仙过海，各显神通，不应该故步自封，不能囿于固定的套路或简单模仿别人。还是那句话，适合自己的才是最好的。
