故事画面简洁，易于幼儿进行比对的特点，活灵活现的表现了鼠小弟模仿大象、猴子、犀牛等动物摘苹果所出现的滑稽现象，这是其绘本画面风格的特点；作品主要表达了每个人都有自己的特长，应该发挥自己的优势，不要一味的模仿别人，其次要注意懂得合作和分享，这是故事的核心价值。
教师需引导幼儿共同深入了解绘本故事以下几点内容：鼠小弟的身体特征和本领；各动物的特征和本领与鼠小弟之间对比；鼠小弟模仿其它动物摘苹果的滑稽动作；树上苹果的数量变化与鼠小弟内心焦急情绪的关系；海狮和鼠小弟说了什么？海狮的特长，海狮和鼠小弟是怎样摘到苹果的；鼠小弟摘了几个苹果？为什么？所以在活动中应注意结合绘本故事画面引导幼儿进行整体阅读，小组合作分段阅读，深入对比观察图片，移情等方式将上述问题解决，有助于幼儿深层次了解故事内容，感受鼠小弟的内心活动过程，挖掘故事的价值。
在实施过程中，针对故事画面比较简单，易于观察的特点，教师可组织幼儿小组自主阅读，阅读内容不宜过于简单，如果每个组只提供两张图片，如大象摘苹果鼠小弟模仿的情节图片进行阅读，对于大班幼儿来说过于简单，也不便于幼儿连贯讲述。应该提供故事第二部分的全部图片为宜，便于幼儿结合画面进行有顺序的阅读和讲述故事情结，同时教师应该引导幼儿进行细致深入的观察鼠小弟的动作并进行简单模仿，感受故事内容的滑稽和有趣。故事的第一部分和第三部分可以通过整体观察，讨论分析，引导幼儿结合已有经验，运用移情的方式感受鼠小弟从盼望到焦急到开心的心理变化过程，并感受合作和分享的重要性。
深入分析教材是组织好教育活动的首要前提，教师要分析故事本身的特点和价值，分析幼儿的年龄特点和已有经验能力水平，找到合适的方法，从而才能更叫有效的完成教育活动目标。
