在前三期
紫禁杯优秀班主任展示中
我们已经了解了
十位优秀教师的育人”法宝“
今天，我们再来认识四位
紫禁杯优秀班主任
看看她们有哪些典型经验～
和合共生
逐梦同行
✦
•
✦
✦
邵蕾 八一学校
✦
✦✦✦✦✦
北京市八一学校班主任、语文教师。个人曾获得北京市“紫禁杯优秀班主任”、海淀区“青年岗位能手”、海淀区“优秀班主任”和海淀区语文学科骨干。所带班级获“海淀区优秀班集体”和“北京市先进班集体”称号。
邵蕾将中华民族“和”文化，即“和合共生”理念应用到班级建设和管理之中。她深知班主任作为培育时代新人的重要力量，要用传统文化的魅力浸润学生心灵，帮助学生养成良好的习惯、塑造健全的品格，用自己的智慧和行动真正做到“为党育人，为国育才”。
✦✦✦✦✦
1 和而不同，求同存异：逐梦启航
一年级入学，邵蕾将**给八一学校小卫星研发团队回信中的一段话标注拼音，制成明信片，作为入学礼物送给孩子们：“希望你们保持对知识的渴望，保持对探索的兴趣，培育科学精神，刻苦学习，努力实践，带动更多青少年讲科学、爱科学、学科学、用科学，努力成长为祖国的栋梁之材，将来更好为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。”**的话被师生牢牢记在心上，心中那颗梦想的种子也开始萌发。
低段：活动启发 助力成长
作为班主任，必须发现每个儿童的成长契合点，既要遵循共同的“和”规范，凝聚集体的向心力；又要发掘学生的“不同”，为学生的个性化成长赋能。邵蕾设计了“下午茶”活动，通过一对一的下午茶对话，助力每一个孩子都在集体中找到自己擅长或想做的事情：种植能手小想，自告奋勇成立了班级种植小组，种植计划做的有模有样，获得了北京市中小学生植物栽培大赛一等奖；热情的小谢办起了“解忧杂货铺”，为同学们排忧解难……在邵蕾的班级中，人人都是主人，只要敢想，只要想做，都会获得老师的引导和支持，班级也逐渐显现“和”特质。
