课堂
“今天我们要进行阅读理解这堂课，在上课前老师先带你走进下面这些特殊人名。”骆曼丽老师带着小萌一起分析了“杜鹏程、王任重、丁慧中”等人名的中隐含的成语，因为是“一对一”课堂，两个人仿佛就在聊天，看得出小萌一点也不拘束，而且当她在学习中遇到的一些不熟悉的知识点时，骆老师就能及时地给予指导和延伸。
在特色讲解“逃跑的爸爸”这篇阅读中，骆老师告诉小萌要给每段先标上段位数字，这样可以方便阅读，然后用事物“六要素法”来从每段内容中分析查找，了解故事发生的时间、地点和人物、起因、经过和结果，小萌很快就把这篇“逃跑的爸爸”文章掌握了。骆老师还带着小萌一起熟悉了本篇阅读中涉及的词语读音，和一些关键词语的近反义词，学习到第一人称叙事手法的好处等等。
两个小时的课程很快就结束了，小萌告诉记者，她和骆老师一起学习感觉很轻松，尤其骆老师幽默的语言，总能帮助她把知识点很快记住，在这里学习无压力感。
骆老师说，这些年来自己带的学生太多了，很多学生升学后还总是惦记着她。记得有一次骆老师周末带课很忙，学生还给她发信息提醒她记得吃饭，照顾好身体等一些让人暖心的话语，想想都很感动！还有学生私下把她叫姐姐。在培训机构里，骆老师用责任心、爱心、耐心赢得广大学生和家长的认可，给培训教育带来一股清风，让孩子们有更多动力去学习知识。
骆老师和学生
骆老师和学生
